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儿童从属的功能 [复制链接]

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离线张苑
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 05-29
关键词： 引领右脑孩子教育全脑开发中国全脑
人类具有强烈的交往动机，而且交往也是一种回报，把自己视作某个特殊群体的一员，进而认同并维系。
当人们的从属需要没有得到满足的时候，会导致负情绪，产生一种失去控制的感觉以及归属感的缺失。
孩子同样也有从属的需要，需要与同一环境的他人建立友谊，进行合作，加入小组，进行亲密交往。

他们渴望与他人建立友谊、进行合作，加入到某个团队中，让自己觉得心灵有归属。
学校老师把孩子们分成小组的管理方式，本质就是让他们找到归属感。
现实生活中，孩子需要成人的榜样，而不是僵硬的权威；需要成人的引导，而不是命令；需要参与，而不是服从。
尤其重要的是，孩子需要成人接受他们本来的面目，而不要被社会塑造成预先设计的模样。
在这个世界之中，每个人是孤独的，只有得到了别人的一种认可之后，才能够让自己处理这些事情的时候不是那么的被动，各种各样的事情才能够给自己带来更多的幸福。
成人需要为孩子创设特殊的群体、创立生活公共空间、创设集体活动、建立值日制度、建个微信群等，将孩子吸引纳入其中。
让孩子感受到其中的爱和人文关怀，觉得自己是其中的一员，被他人接受、被认为有价值、被尊重，从中得到温暖，获得协助和爱。
然后孩子会消除或削减孤单和孤寂感，找到舒适感、识别感、安全感、交流感、成就感甚至占有欲，获得友情与支持以及在思想上、感情上和心理上的认同，并愿意承担作为群体一员的责任和义务。
这让孩子觉得有一种依靠，做事情的时候，不会担心自己一个人去面对。
研究发现，个体的从属感和归属感较强，可以减少焦虑、抑郁和孤独等负面情绪，提高心理健康水平。
没有从属感的个体，社交圈子狭窄，朋友不多；活得没有激情，缺乏兴趣爱好，生活单调，责任感不强。
在心理学家阿德勒看来，失败者之所以失败，是因为缺乏从属感和社会兴趣。
如果一个人不顾别人和社会的需要，只专心于个人的优越，就可能产生优越情结，而具有优越情结的人可能成为一个专横跋扈、自吹自擂、傲慢之人，这种人不太受社会欢迎。
美国密歇根大学研究人员的一项最新研究显示，缺乏归属感可能会增加一个人患抑郁症的危险。
研究人员给31名严重抑郁症患者和379个社区学院的学生寄出问卷，问卷内容主要集中在心理上的归属感、个人的社会关系网和社会活动范围、冲突感、寂寞感等问题上。
调查发现，归属感是一个人可能经历抑郁症的最好预测剂。归属感低是一个人陷入抑郁的重要指标。

当孩子在家里面，也就是在父母那里找不到归属感，感受不到被需要、被看见、被认同的时候，他们就会往外比如同学、同伴中找寻；
当孩子在现实的家庭和学校中找不到归属感，他们就会在虚拟的网络世界与游戏中找寻。
早恋、同伙犯罪、沉迷网络、游戏上瘾、离家出走、沉沦朋友圈等都是归属感失落的表现。
如果孩子童年缺失归属感，长大后对家庭就没多少感情。
学校归属感缺失会影响学生认知事物的方式，影响正常的学习生活和人际交往，而且与吸烟等不良行为相关联，其患抑郁症的几率更高。
当孩子在学习上面临挫折、在发展人际关系时碰壁，或是在竞争比赛中失利，都希望能获得关心、鼓励和安慰，而父母正是扮演这个角色的最佳人选。
在孩子受挫伤心、受伤生病时，及时给予关怀和抚慰，才能在孩子的心灵筑起一座爱的避风港。
两项长期的研究显示，居住在高度危险环境中的孩子，他们直接面对贫穷、冲突、家庭破裂和疾病问题。
其中高达30%的孩子能够努力成为适应环境、充满自信、能干并能保持稳定人际关系的个体，还能妥善处理工作和闲暇的需求。
不过，其它70%的孩子却没有能力适应生活。
30%表现出色的儿童有哪些特点？他们有某些人格特征，如灵活性、适应性、自我价值感、积极的自我形象、自信、应付压力的能力、承担责任以及良好的交流技巧。
并且，在社会环境中有一些可以帮助他们的因素，比如至少和一位成人有紧密的联系——父母、祖父母、邻居或朋友。
当他们长大后，能够很快在社会网络中找到替代父母角色的人。
他们在学校受到欢迎，有许多的朋友或伙伴，他们能以建设性的方式接受和运用别人提供的帮助。

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