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不同的玩具针对孩子不同能力进行训练 [复制链接]

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离线张博康
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 08-12
玩具不仅能给孩子的生活带来欢乐，而且能促进儿童智力的发展。玩具在儿童的成长中起着不可忽视的重要作用，尤其是在学前教育阶段，因此，可以认为玩具是开发儿童智力的有效手段。


近些年来，儿童的学前教育受到了越来越多家长的重视，国家也相继出台了相关政策来规范儿童的学前教育，如增设幼儿园、早教中心等等！当然了，学前教育不能仅仅依靠这些机构！学前教育的内容是很宽泛的，包括宝宝智商、情商、性格等各个方面的形成。除了学前教育机构的规范和帮助，宝宝自身形成的习惯和性格都与日常生活中的点点滴滴是分不开的，在日常生活中，宝宝触碰最多的无疑就是喜爱的玩具了！如此一来，如果能够使玩具的益智性和趣味性得到很好的开发，那么也就同时促进了儿童智力的早期开发！因此我们应该考虑下，如何根据年龄段利用玩具开发儿童智力。
0-1岁：婴儿出生后第一年身体和心理发展的速度比其他年龄段快，机体和神经系统的功能迅速发展，视觉、听觉和对声音的反应逐步完善，这个年龄段的孩子还不能准确的辨别外界事物，需要成人利用语言动作，或玩具的色彩声响引起儿童的注视，或成人拿着玩具使孩子视线移动。这样可以促进视听触摸能力的发展和练习翻身、爬行、站立行走等动作。
1-2岁：儿童的独立性迅速发展，从刚刚学会走路逐渐能独立的行走，并逐步掌握了跳跃、攀登、投掷等基本动作，近两岁时开始能用语言与人交往。适合这个年龄段发展动作的玩具有推拉玩具、球类玩具和积木积塑玩具，承认根据玩具的特点引导孩子玩，则会取得一定的效果。
2-3岁：这个年龄的儿童已经学会跑、跳、攀登、握笔、扣扣子等动作，词汇增长很快，观察能力和思维能力有一定的发展。对2-3岁的儿童除选择适当的玩具和引导孩子玩外，还要及时培养孩子良好的习惯，如爱护玩具，不要因玩具过多而喜新厌旧，与小伙伴玩时应注意团结友爱不自私，注意力应集中等。
3-5岁：这个年龄的孩子能用语言表达自己的思想感情，对感兴趣的东西好奇好问、好模仿，因此要给儿童准备户外运动玩具，启发儿童进入角色，开展游戏的形象玩具、智力玩具和音乐玩具。
4-5岁：这个年龄的孩子求知欲旺盛，喜欢和同龄的小朋友一起玩，对家长的依赖性也减少了。有关社会、自然的知识经验逐渐丰富，自己动手的能力也渐渐提高，因此为他们准备一些使儿童的动作更协调、精确的玩具，还可以准备废品材料，以便儿童根据需要自制简单的玩具。
5-6岁：这个年龄段的儿童自我控制能力在不断的加强，对外界事物也能进行初步分析、综合、简单判断、推理和概括。对这个年龄的儿童，成人略加引导不需过多的帮助。
总之，不同年龄段的孩子玩玩具要有不同的要求和方法，家长也应该明白玩具对于孩子的成长有着密不可分的联系，适宜的玩具和正确的使用方法可以帮助宝宝开发智力，健康成长。希望以上内容能作为一个简单的参考，让宝宝们在玩乐中聪明成长!

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