幼儿,指1岁的孩子度过了婴儿期，进入了幼儿期，周期间隔为1-6岁。
幼儿无论在体格、神经、心理和智能发育上，都出现了新的发展。
动作发育周岁的孩子已经能够行走了，这一变化使孩子的眼界豁然开阔。周岁的孩子开始试着自己吃饭、穿衣服，拿起袜子知道往脚上穿，拿起手表往自己手上戴，给他个香蕉等他也要拿着自己剥皮。这些都说明孩子的独立意识在增强，逐渐试图摆脱被照顾者的角色。
幼儿开始主动的探索与感知这个世界，通过视觉、听觉、触觉、味觉，开始逐渐用动作与语言表达自己在感知外部事物过后的的躯体、心理、生理、行为与语言上上的反应。
幼儿的感知觉也在这个时期，在与外部事物互动过程中得到强化。由于儿童感知觉存在一定的刺激反应的发展的顺序，在儿童教育与成长过程中，注重儿童感知觉发展的顺序，引导幼儿适应外部环境，协助幼儿健康成长与发展。针对幼儿感知觉的成熟过程，需要明确感知发展的顺序与寻找合适的能引起刺激感知觉发展的外部环境。
