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孩子从做题家到真学霸的两个特征 [复制链接]

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离线静静
论坛版主
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 10-31
有些孩子在小学、初中时的成绩不错，但学得很吃力，等到了高中、大学阶段就明显地后劲不足。因为这些孩子充其量是“做题家”。真正的学霸，会有以下的表现：




特征一：好为人师

好为人师包括给人出题和讲课。孩子学习时，如果只看书，常常误以为自己已经掌握好了。这时不妨邀请他给家人出套题、讲讲课。
出题给爸爸妈妈，还可以增进关系；出题给弟弟妹妹，还能获得成就感。我儿子就喜欢自己做完数学题后，在一张白纸上出几道题，照猫画虎但像模像样。每次他对我说：“爸爸，做题。”我就郑重地接过来，显出认真思考的样子。做完了，请他给我评分，听他表扬我几句。我会问他，那道题很有意思，你是怎么想的，出这题是打算考我什么……跟孩子讨论出题思路，有助于培养重要的“揣摩出题人意图”的能力。
再就是，鼓励孩子把自己学到的、看到的讲给家人听。鼓励他帮助同学，给同学讲题。告诉孩子，考试后若有机会给同学们讲题，不要推却，也不要不耐烦。因为讲给别人，既帮助了同学，也提升了自己。


特征二：考后复盘

复盘不要只看错题。就像你在单位完成了一个项目，过后的总结中也不希望领导只提缺点。问问孩子：
哪些题目你印象比较深，跟从前类似的题目有什么不一样？
哪些题目你觉得有意思，它实际是想考什么知识点？
哪些题目让你觉得很得意，你是怎么想到的？
……
再跟孩子一一分析做错了的题目，分别属于什么错误，然后一起讨论之后采取什么行动来改进。
注意，行动一定要具体。比如分析出语文试卷上有几个错误是因为字认识不会写，孩子说“以后我认真完成抄写作业”，这种行动就不行，什么叫“认真”？“以后”到多久？可以跟孩子讨论，细化为：“每天把五个字做成记忆卡片（提示面写拼音），按记忆卡片的方法来回忆默写。这样做一个月，根据下次考试情况再说要不要继续”。
对大部分孩子来说，考后复盘这事自己是做不好的，而且不会自发去做，因为人的天性是考完了就抛到脑后。所以一定是父母开始带着做，每月一两次，持续半年，就会养成习惯。而习惯事后复盘的人，不只善于以考试促学习，更善于从经验中成长。苏格拉底说，“没有反思的人生不值得过”，我们的孩子能利用考试学会反思，他们的人生会很值得过。
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