4-7岁是大脑“间拔”不需要的神经细胞，培养孩子大脑“信息传递回路”基础的重要时期。
神经细胞的“间拔”现象，是为了让“信息传递回路的机能”更容易发展。如果保留不需要的神经细胞，那么，大脑的神经细胞网就不能充分扩展。因此，大脑必须筛选出“需要保留的细胞”和“需要舍弃的细胞”。
这一时期相当于“大脑的基础构建”阶段。从这一时期开始，父母要重点培养孩子发挥才能和能力的资质。
孩子发挥才能和能力的资质也会影响孩子提高专注力的资质。因此，在孩子4-7岁时，着手培养这一资质是非常重要的。
孩子接下来将要面临的“信息传递回路的机能”能否顺利发展，主要取决于这一时期孩子是如何度过的。7岁以后，孩子的“自主性”将成为一个大的发展主题，因此，这一阶段也是为下一阶段孩子的发展做铺垫。
大脑神经细胞的机能随着遵循“统一/一贯性本能”的环境而变化。有鉴于此，妈妈要做的一件至关重要的事情，就是改掉孩子的坏习惯，培养那些可以提高孩子脑细胞机能的好习惯。
具体来说，这一时期育儿的关键点之一就是千万不要去要求孩子“要那样做，要这样做”。3岁之前，妈妈要求孩子“要这样做”还不是什么问题，一旦过了4岁，育儿的模式就得转而重视孩子“自己做事”的意愿了。
父母越是望子成龙，越是会急于告诉孩子“要那么做，要这么做”“那样不利，这样有利”。但是这样教育孩子，会让孩子丧失自主性，做事只考虑得失。
孩子心中无法产生“我要自己做！”的决心，并认为“我会有所损失，所以还是不做了”。正如我之前所说的，这样不利于孩子专注力的养成。
那些能够让专注力高度集中的奥运参赛选手，很多没有受到过父母“要这样做，要那样做”的要求。孩子的自主性从小就受到重视的话，长大后的脑力水平也会比较高。
注意改掉“坏习惯”
身处绩效主义社会，即便孩子的自主性不受重视，他们也会慢慢长大。但是为了不让孩子养成凡事以得失来判断、思考和行动的习惯，必须从现在开始培养孩子“有点损失也没关系”的思维。
这时，改掉“坏习惯”，有意识地吸收那些有益于大脑的“好习惯”很重要。这一点是这一时期育儿的第二个关键点。
哪些细胞会被保留，哪些细胞会被淘汰，完全取决于间拔时期“养成了什么样的习惯环境”。
我会在第三章详细介绍那些需要大家重视的习惯。“好习惯”能够不断拓展人的才能，培养人的专注力高度集中的资质。
如果从4-7岁开始培养孩子的习惯，仅靠这一点，孩子就应该能成长得很好。
这一时期，负责育儿的核心是妈妈。妈妈不要以“教授”的方式来进行，而要以“与孩子共同成长”的共育方式来进行。要抱着“作为父母，自己也要变优秀”这样的信念，重视自己的这种情绪和态度，把“共同成长”作为努力的目标。这是提高孩子专注力资质的最重要的秘诀。
