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5-6岁书写敏感期 [复制链接]

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离线王微微

只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 02-11

关键词：引领右脑孩子教育右脑家长

·引领右脑vivi老师

一、特点

在5-6岁阶段，孩子逐渐对符号、书写文字符号产生浓厚兴趣，书写的热情就像急流一样无法阻挡。这一时期，孩子会表现出以下特点：

强烈的书写欲望：孩子会抓住一切机会写字，甚至在墙上、桌子上留下自己的“作品”。
对符号的兴趣：孩子开始对文字、数字等符号产生兴趣，喜欢模仿大人的书写。
追求完美的书写：孩子会反复练习某个字或符号，希望写得更好。

二、教育策略

在书写敏感期，家长和教育者可以通过以下方法引导孩子，帮助他们更好地发展书写能力：

提供书写空间
为孩子开辟一面墙或一个特定区域，如小黑板、白板等，让他们自由涂写。例如，可以购买可贴在墙上的白板贴，既方便又节省空间。
准备合适的书写工具
提供适合孩子手部发育的书写工具，如粗头马克笔、软头彩笔等，避免使用过于尖锐的铅笔。
鼓励而非批评
当孩子在墙上或桌子上乱涂乱画时，不要大发脾气，而是引导他们到指定区域书写。可以让孩子讲述自己的“作品”，并给予积极的反馈。
结合绘画激发兴趣
书写和绘画在这一阶段是相辅相成的。家长可以鼓励孩子通过绘画表达想法，同时在绘画中加入简单的文字标注。
日常生活中融入书写
让孩子参与家庭中的书写活动，如写购物清单、给家人写小便条等，增加书写的机会。

三、举例说明

孩子在墙上乱写乱画：孩子可能会在墙上写下自己的名字或画一些简单的图案。家长可以引导孩子到专门的黑板或白板上书写，并询问孩子写的是什么，给予鼓励。
模仿大人写字：孩子可能会模仿大人写自己的名字或简单的汉字。家长可以和孩子一起练习，教他们正确的笔画顺序。
在绘画中加入文字：孩子在画一幅画时，可能会在画上写上“这是妈妈”“这是我的家”等文字。家长可以鼓励孩子多写一些描述性的文字，增强语言表达能力。

通过这些方法，家长和教育者可以在孩子的书写敏感期给予适当的引导和支持，帮助孩子培养良好的书写习惯和兴趣。

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