过早学习外语影响发音
上海市闵行科技幼儿园园长李伟女士回忆曾经在工作中遇到这样的一个孩子,“有一个小朋友,爸爸是荷兰人,妈妈是北京人,保姆是上海人.这个小孩子在同爸爸说话时用荷兰语,和妈妈说话时用普通话,和保姆说话时说上海话.我那时便意识到,3-6岁是小孩语言学习的关键期和敏感期. ”
很多家长担心,孩子过早接触另外一种语言,会对第一种语言产生影响,进而混淆两种语言.之前也有专家表示,家庭语言环境中的“多方会谈”会对幼儿的语言能力造成一定影响,严重者甚至导致语言思维混乱.市儿童保健所沃乐柳副教授建议:“幼儿最好是在3岁以后再开始学习外语,过早学习有时反而会影响幼儿以后学外语的正确发音. ”
低龄学习不应“一锅端”
有专家指出,学习多门语言能促进幼儿的认知能力发展,但为避免引起语言混淆,最好把学习外语放到3岁以后.而且由于每个年龄段的孩子都有不同的学习特点,因此3-6岁幼儿并不适合在一个班级中学习外语.尽管如此,仍有不少教育专家提醒,低龄幼儿学习外语,最好不要“一锅端”,这样的学习效率很低.
据悉,现在市场上的英语培训班基本上都是将3-6岁的幼儿在同一个班中进行教学,这是不科学的做法,因为不同年龄段的孩子学习认知特点是不同的.如3-4岁的小孩主要以自我为中心,集中注意力的时间最高为4-6分钟,对图片敏感,对语音模仿有超强能力;5-6岁儿童喜欢玩角色扮演游戏,集中注意力时间提高,最高到15分钟,听说能力以两倍增长,阅读是主要的兴趣.
幼儿学外语勿超5种
EF英孚青少年儿童学校中国区教务长表示,儿童6岁以前学习外语和6岁以后学习外语的方法是完全不同的,如果说6岁以前是感性学习,那么6岁以后则主要是理性学习,因此在3-6岁期间给孩子创造一个语言学习的环境非常重要.国际最新科学研究显示,3-6岁的儿童至多可以同时学习5门外语.
“我们通常认为学习一种方言很容易,学习一种语言比较难.但事实上,研究显示,普通话和上海话这两种方言的语言差异程度30%
,而法语和英语的这两种语言的差异度也只有31%.既然上海人可以在上海话和普通话两种方言中自由切换,那么在语言差异度差不多的两种语言中理论上也可以自由切换. ”语言专家表示,对幼儿来说,同时接触几种语言,可以增强认知能力和学习自信,第二门语言的学习还能促进第一种语言的学习.家长让3-6岁的幼儿学习外语,只要给他们创造良好的学习环境和系统的学习方法,是不会在语言之间产生混淆的.
