错误的表扬竟让孩子失去自信

　　8岁的朋朋从小到大就一直被爸妈捧在手心里。特别是朋朋妈，从来不吝于表扬孩子。因为她认为，多表扬少批评，才能让孩子更好地成长。所以朋朋妈也不加分辨，孩子做什么事，就是一通表扬，最常说的一句表扬是“朋朋真聪明!”

 

　　在他人面前，不管朋朋懂礼貌还是大吵大闹，朋朋妈也是淡淡一笑地说：“我家朋朋就是聪明，不扭扭捏捏，将来肯定不吃亏。”

 

　　就这样，朋朋活在妈妈的表扬里，倒也没有什么问题，直到朋朋进入小学。

 

　　朋朋第一次考试考了90分，朋朋妈像往常一样表扬他：“朋朋真聪明，再大的难题都不怕!”有了妈妈的称赞，朋朋也变得得意忘形，学习粗心大意了，能算对的题目，常常一心急就写错了答案。

 

　　到了第二次考试，朋朋只考了70分，朋朋妈也是表扬他：“没关系，你很聪明，小小的失误不算什么。”

 

　　可是，到了第三次考试，朋朋的情况却更加糟糕，只考了50分。当朋朋妈像往常一样通过表扬去安抚他的情绪时，朋朋反而暴跳如雷，痛哭着说：“妈妈，我一点都不聪明!你不要再骗我了!”

 

　　难道表扬也有错吗?为什么朋朋妈这句表扬会让孩子失去自信呢?心理专家德韦克就曾认真地剖析过不当表扬对孩子的负面影响：如果家长常常表扬孩子聪明，会让孩子不自觉看轻努力的重要性，会这样推理：“我很聪明，所以我不用那么用功。他们甚至认为努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后，遭受挫折的失败感。这也是为什么，朋朋会崩溃地哭诉，自己其实不聪明，完全被妈妈骗了。

 

　　其实表扬孩子并没有错，但爸妈应当减少“错误的表扬”，比如不断表扬孩子聪明，就是一次典型的错误示范。那么，什么才是正确的表扬方式，需要爸妈谨记并运用的?

 

　　第一，切勿随意表扬

 

　　有些家长理解错了表扬的教育意义，不管什么事情都随口表扬，反而容易将对孩子的表扬流于形式，让孩子产生混乱的是非观念，这样的表扬还不如不表扬。就像朋朋妈犯的错误那样，孩子做错了事也不去纠正孩子，而是表扬孩子，会让孩子更加变本加厉，认为自己做的任何事都是对的。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。

 

　　第二，表扬要就事论事

 

　　不要笼统地称赞孩子聪明，很棒……这种泛泛的表扬虽然能暂时提高孩子的自信心，但是他并不明白自己好在哪里。长久以往，孩子就容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。就像上述案例，一味表扬孩子，让孩子活在顺风顺水的生活里也许是父母的期望，但是孩子有属于自己的人生，也会遭遇属于自己的失败，这个时候家长口中的“聪明”就不再是孩子的标签，而是孩子的噩梦。

 

　　爸妈应当具体地表扬孩子的好行为，比如“你自己把房间收拾得这么整齐，真让人省心!”“你的字写得很工整，比以前进步多了!”这样会让孩子明白，哪些行为是正确的，值得一直做下去。

 

　　第三，表扬不要添加主观判断

 

　　孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，增强自信心。所以爸爸妈妈切莫将孩子的行为和家长自己的心情挂钩，会让孩子认为自己做的一切不过是在讨好家长欢心，容易打压他们的积极性。比如同样称赞孩子画的小鸟，表扬他“你画的小鸟好像要从纸上飞出来了，真生动!”就比“我喜欢你画的鸟，让我看了很高兴”有更好的效果。

 

　　第四，表扬的同时家长可以善意地提出更好的建议，帮助孩子获得更大的进步。

 

　　比如孩子故意把字写得歪歪扭扭，认为这才是有个性。这个时候，爸爸妈妈可以说：“嗯不错，你写的字挺有个性的，爸妈都看懂了。可是老师看不懂怎么办?我们要不要也学学楷书，练习多一种字体?”这样孩子会更愿意接纳你的建议。

 

　　第五，有时候，鼓励比表扬更能打动人心。

 

　　鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。如果家长告诉孩子，你的成功是通过努力用功得来的，那么孩子会更加地珍惜自己的“劳动成果”。为了继续取得好成绩，他们会激发更多的积极性去奋斗，享受努力的过程。这也是为什么，鼓励孩子的行为，比表扬孩子的天赋，有更加惊人的正面效果。当你愁着不知怎么表扬孩子时，不如用鼓励去为孩子打气。

 

　　引领右脑提示：爸爸妈妈都要记住，了解孩子的兴趣点和现有能力，以及同龄孩子的平均水平，然后在一个相当的水准上评价孩子，才是最重要的。记住，要让你的表扬和孩子的能力一起长大，原地踏步的表扬无异于一种变相的批评。如果不想让孩子失去自尊心、自信心，这种错误的表扬还是少说为妙。

 

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