为什么右脑开发后的小孩子更聪明！

早在1981年，美国医学博士佩斯里就提出了左右脑分工的理论，他用实验证明：左脑接受身体右侧的感官知觉和支配右半身的活动，并主管抽象思维，右脑接受身体左侧的感官知觉和支配左半身的活动，并主管具体形象思维，佩斯里由此而推翻了“左脑是优势脑，右脑是劣势脑”的传统观念，他也因为这个伟大的发现而获得了诺贝尔奖。

斯佩里博士通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。由割裂脑实验得知：左脑是“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”；右半脑是“图像脑”、“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”；左右脑具有明显不同的思维能力，同时右脑的记忆力是左脑的100万倍。

人的右脑的存储量是左脑的1万倍，爱因斯坦、达芬奇他们都有着超级发达的右脑。右脑在3岁之前就很发达，它主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等，因此右脑也被称为“图像脑”，主要培养孩子的创造性思维和丰富的想象力，属于主动性思维。

那么右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。

右脑开发为什么重要？下面这张图就能说明问题。

需要强调的是，右脑记忆知识更容易、更牢固，尤其是针对那些逻辑性并不是很强的内容；同时，右脑是创造力的源泉，而通过传统培养方式，我们绝大多数人习惯于使用左脑而闲置了右脑，所以加大对右脑的锻炼非常重要。

其实右脑思维和左脑思维一样重要，所以家长可千万别从一个极端走到另一个极端，要重视孩子两个脑均衡发展。下面我们来说说如何锻炼孩子的全脑：

对于小孩子，比如2-4岁的孩子，我们就可以开始这方面的培养了：

婴儿时期（0-1岁），以视、听、触为主。看不同的颜色、不同的事物；听各种各样的声音；用小手去触摸不同的东西。

幼儿期（1-3岁），学儿歌、听故事、敲打一些简单的乐器，玩一些适合这个年龄段孩子的益智游戏。

学龄前以后（3岁以后）的孩子可做的事情更多了，做手工、唱歌、跳舞、绘画、下棋、做思维游戏题、猜谜、脑筋急转弯、编故事、学外语、多进行与蹦跳有关的体育运动、多鼓励孩子用左手做事等等。

以上这些都能很好地刺激右脑的神经系统，把右脑的潜能激发出来。

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