行为表现
宝宝都很好奇，但是到了5岁，宝宝的好奇变得不一样了，不再满足于问“是什么”，而开始问“为什么”了，也就是说宝宝不再满足于只了解表面现象，而是开始追根问底了。同时宝宝进入到5岁，在智力活动上表现的更为积极了，他有着强烈的好奇心和求知欲，渴望了解学习到更多。在学习到一些新的知识和技巧后，他会感到很满足，并且很乐于与别人分享。
5岁宝宝开始有意识的表现自己，尤其是对于妈妈，他会有意识的讨好、亲近，帮妈妈做一些家务，期望能够获得妈妈的赞扬，在一定程度上，5岁的宝宝能够判别什么是自己能够得到的，什么不能够做到，有一定的判别能力了。但是宝宝这个时候对于妈妈的依赖不是那么的强烈了，独立性增强，可以正式分离。
引领专家给妈妈的建议：
针对孩子的心理发展特点，这个时候应该给以宝宝适当的教育。在孩子问问题的时候，给以技巧性的回答，虽然有的时候孩子的问题有可能让你无所适从，不过可以引导孩子进行学习。同时这个时候也是培养孩子独立性的好时期。
实用指导
观测天气
教给宝宝民间有关预报天气的方法，例如，如果看到起风了，风把树叶刮得哗啦啦响，叶子的背面都被刮得能够被人看到，那就说明天要下雨了;如果看到月亮的周围有一圈光圈，那就说明寒流要来了。和宝宝一起观察这些预示着天气要变的迹象，并且做好气象记录或者画好"气象图"，然后看看你俩的"天气预报" 是否准确。
引领右脑专家点评：
宝宝的好奇心比较旺盛，“为什么下雨、为什么打雷、为什么会用风”，有时候这些问题，爸爸妈妈也不一定能够科学的回答出来，与宝宝一起观察吧，查询资料，给宝宝简单的解答，他会很开心，对于亲子关系的培养也很有效用。
看图识字母
和宝宝一起从旧的杂志或图画书上找出一些动植物的图片，让宝宝借助这些图片并通过一定的方法识别拼音。例如，图片上有一只鹅，接着这个图片让宝宝识别字母"e"。自制一些字母记忆卡片，方法是：把图片剪下来，用无毒胶水粘贴到一块硬纸板上，并在纸板的背面写上与图片相应的字母。
引领右脑专家点评：
外面卖很多识字图卡，但看来看去总是那些重复的字。不如自己从旧杂志中收集来得更灵活有趣些，在家中自己准备这些图卡，就可以随时随地帮助孩子开始学习了。
