一所“世界级乡村幼儿园”的20个细节
在森林深处，这里的孩子有着惊人的创造力。他们用真的木头搭房子，在灌木迷宫里捉迷藏，捉蝌蚪、玩泥巴……自己管理时间，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己修理玩具……看看这样的幼儿园你和你家宝贝儿喜欢不？！
1、耍水、耍沙、弄脏自
你看，他们出动了一切工具——沙桶、沙铲、……耍水、耍沙、耍泥巴……
2、要玩，就玩真的，要玩，就玩真的。三角、圆柱、长方形……他们用真木块，建构自己心中的房子——想到什么，就搭什么。
不敢造次，也不会创造。这样的乖让人心疼。尊重儿童与生俱来的“内在生命力”，他们希望孩子不要太乖，更重要的是发现自己，做自己。老师们每天本能的动作，就是给孩子自由的空间，让他们自由自主地快乐成长。
4、森林深处，花开的时节，孩子们就跟老师去看漫山的野花；橘子红了，孩子们就跟老师一起摘橘子；蔬果收获的时节，孩子们就跟老师一起为蔬菜瓜果过盛大的节日。孩子们依时开耕，依时播种，依时沤肥，依时除草……依时收获。在分辨花草、分辨五谷、分辨寒暑更替中，他们也在依四时而生长。
5、梦境与幻想“现在许多幼儿园，包括住宅小区，都是适合乖乖
长的地方，野性的东西太少了。”所以，在这个幼儿园里，孩子野性生长。童年的世界不需要精致，你只需帮助他们在梦境与现实之间所以，在这里，你几乎不会看到小胖墩，孩子们吃饭 也乖很多。环境的重构使得精力与野性得以释放，对性格也是一种自然塑造。
7、从高低水池看教育这是玩了，就要收好。 孩子们一次一次地学习分类放好，终于可以把玩具、工具在有限的时间里井然有序地收纳起来。在这个游戏王国里，每个家长都会准备两套衣服给孩子。夏天娃娃赤脚耍沙、耍水、耍泥巴，冬天就穿上雨靴。出了汗，一身泥，孩子知道在旁边的水槽洗干净，自己换好衣服。游戏教会他们想象、创造，也教会他们规则、秩序。
9、环境就是活教材小朋友们入园洗手清洁的水池，幼儿园的孩子正在生长，有高有矮，所以水池也就有高有矮。
8、游戏场上的儿童规则
跳马、跳绳、攀爬、乌龟爬钻圈、做轮胎游戏、投球、投沙包……走、跳、爬、攀、钻……你能想象吗，这只是一组幼儿园的晨间游戏？因为一年四季都在变，这个环境是活的，总能长出一些让孩子觉得新鲜的东西。种植园的旁边，娃娃们把石头、树叶捡起来，就在桌子上炒“菜”，坐到凳子上“野餐”，然后荡会儿秋千，再到那个家里去打电脑。
曙光幼儿园的院子里倒了棵树，于是，整个幼儿园变得意想不到的有趣。
11、水孩子最喜欢在这里观察、体验。沿溪有不同的石缸和水槽，可以让孩子们洗手、洗脚。
12、石每个人都有一块石头，每个班还有一棵班级树。雨花石、瓜米石、花岗石、青石、卵石……河沙和水结合起来就比较容易塑形，可以用来堆城堡或者修河渠。孩子们借助竹架把水引进来，就可以在沙上进行建构创作了。
13、幼儿园不是一天建成的造的，使用了天然石板和卵石，这些石头比较光滑，不会扎伤孩子的小脚丫。园长李燕认为：不是说有了环境就有了课程，也不是说有了课程就有了环境，首先要有理念，心里要有对幼儿园的定位，并且知道理想的幼儿园是什么样子。
14、不做一次性的环创环境的建造也要根据幼儿园本身的地形、地貌、气候来做。做环境一要因地制宜，二要服务对象，三要根据课程的设置，四要让环境有多变性。这都要基于有机整体来考虑。
15、未来教室“远程”勾勾画画，为同学们讲课。讲台被一个电脑操作台替代了。没有了固定的讲课点，这是一个互动的未来教室。如果说，以前的教学是“备课材料 + 粉笔”的模式，那么现在的教学则是“PPT+ 互动投影”的模式。
10、向大自然要材料一个幼儿园的教室竟然可以这么大。外间是教室，里面是休息区，再里面是卫生间。每一个班都拥有一套独立的室内教学环境。教学楼是一个教学综合体，一幢楼里叠加了教学、办公、阅览、运动、休憩、表演展示等不同功能。寝室里面本来的储物间被打通去掉，显得更通透。床使用的是拼接的形式，寝室做不同功能时可以随意重组。在色彩运用上，曙光幼儿园的基调是与周边环境相融的果绿色、黄色和木头本色.
16、主题与情境每个月，曙光幼儿园会有一个主题，“纸王国”、“动物朋友”、“惊奇一线”……
17、随处都是娃娃的T台不只美术室、戏剧室，哪里都是孩子们的T台。操场的环道，音乐一放，戴上道具，也成T台了。而跑道上有秩序地排列着的一个个抽象脚印，既可以让孩子摸索规律行走，也是孩子涂鸦的画板。孩子们看到的、想到的就可以用粉笔画在上面。木头、石头，什么都可以拿来创作。
18、一座幼儿园的民艺复兴水风车、水井轱辘、手压式水井……重庆这座城市正在远去的记忆，在这歌乐林野里静静延续。曙光幼儿园里有一条长廊，叫“歌乐映像”。有洞子火锅、皮匠坊、小卖部……在这座幼儿园，孩子们可以触摸。
19、由老师、保安、保洁、一级厨师构建起来的隐性环境，在垃圾站种上花草、中药，让枯木长出青苔，给不要的泡菜坛子画上彩绘……
一所幼儿园里不只有显性环境，还有一个隐性环境。幼儿园80％左右的老师都拥有本科以上的学历。这里也有研究生。而这所幼儿园的厨师竟然是位一级大厨。熬个鲫鱼汤，他都是用两层纱布包着熬。他说，这样孩子又喝到了汤，还不怕刺，他把这个叫牛奶汤。为什么一级厨师愿意待在一所幼儿园呢？环境氛围很重要。幼儿园的厨房有180多个平方米，分区分得很好，所以他在这里工作起来有尊严，也有幸福感。老师、保安、保洁、一级厨师构建起了幼儿园的隐性环境。他们乐于去思考，去创造。
20、关于安全就像这里有天然水井。那么，第一要解决的就是安全隐患，第二才是怎么充分运用它。轱辘取水、手压式水井，深的井口就变得有趣而不再危险。
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