数学启蒙专题—— “零”
0”在数字中是一个很特别的存在，我在启蒙过程中多次赞叹它的奇妙和有趣。这篇笔记不仅是学科意义上的总结，更多的是将数学启蒙和生活紧密结合起来，实践了在观察中学习，在生活中学习是最好的启蒙方法。
作为家长，我觉得启蒙并非是将知识点一个个的讲给孩子听，尤其对于低幼孩子，单纯的学科知识讲解很枯燥。这就需要我们动脑筋，将数学启蒙变得有趣起来。“0”就是这样一个打开数学世界大门的宝藏数字。不同年龄段的孩子理解能力各异，引导时由浅入深、循序渐进就可以了。
对于低幼小宝(2-3岁左右):
0就是没有，没有就是0。比如0个梨子就是没有梨子;家里没人了，就是0个人。这是0最最基础的数学意义。
对于大些的孩子(3岁左右以上):
随着孩子长大，观察力和注意力都在进步，家长要留心在生活和阅读中引导孩子观察0存在的各种场景启发孩子认识到0可不仅仅是没有那么简单!
0代表起点。拿生活中的物品举例:√直尺上的刻度0(表示测量的起点)汽车仪表盘上的0(表示加速的起点)
1、体重秤上的指针都指向0开始(表示称重的起点)√跑步比赛时，各就各位的“位”就是指起跑线，也是起点的意思。
2、0代表分界点。
这里有个很好的切入点，就是和孩子看天气预报。比如播到0-8℃，这里的0就是分界的作用，是零度以上和零度以下的分界点。
同理，我们说一座山的海拔有200米高，是基于海拔零点(即海平面0米)开始往上200米;海底200米是指海平面开始往下200米。这里的海平面0米就是分界点。数轴上的0是正数和负数的分界点。
3、0是占位。
电话号码中的0没有特殊意义，但必不可少。
302号房间的0也是占位的意义。
2021年。
+进制中的0，例如1087。
0代表平衡点。
做买卖时不赚钱也不赔钱，那就是0，即“盈亏平衡”。
天平，在天平两边都不载重的情况下，指针指向0，也叫做“零点”。
还有很多情形下0都有它特定的含义。
