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建构孩子受用终生的10大品质，父母可以这样做 [复制链接]

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离线卢灿
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2024-05-08
自尊，是人的一种基础感受，它让你觉得自己真的非常不错。自尊不是以毫无原则的热情赞扬为基础的，而是来自于孩子在成功克服困难之时所体会到的令人欣慰自豪的快感。


真正的自尊心不会随着时间的推移轻易改变。拥有自尊心的人，即使面对糟糕的成绩、生气的老师或是拒人千里的朋友，也不会放弃对自己的肯定。


拥有自尊心和自我认同，一个优秀的孩子就会经受住人生不可避免的风雨，走向璀璨的明天。


帮助孩子获得自尊：


  • 和宝宝一起玩，对他做的所有小事感到骄傲；

  • 给他挑战，让他用姿势或者语言表达自己的想法，或者鼓励他自己行动；

  • 在孩子做得比以前稍微好一点的时候，让他看到你眼中惊喜与赞扬的目光；

  • 即使孩子做了不好的事情也一定要尊重他，如何给他制定适当的限制，让他能逐渐地意识并接受自己性格中的所有方面；

  • 帮助孩子认识到自己会因为什么而感到骄傲，因为什么感到羞愧。通过这种方式，他的自我认知和骄傲感就会变成一种他能理解和清晰表达的内在标准。


优秀的孩子具有自律的内在动力。他们计划，他们坚持，并最终达到目标。


我们所倡导的纪律性，是那种能够帮助孩子学习如何把精力集中起来，全力以赴地为完成某项任务而努力，并且，始终坚持不懈直到完成任务。


纪律的目的是为了自律。一个自律性强的孩子会将自律的内在声音作为一种行动指导，帮助他在面临各种复杂环境时依然出色地完成工作。


帮助孩子形成自律：


  • 允许孩子关注他的兴趣所在，不论是砂体城堡，还是手指画，要鼓励孩子坚持；

  • 和孩子一起解决问题，模拟或讨论解决问题的每一步；

  • 温柔但是很坚定地给他设定限制，帮助孩子避免有时出现的分心。列出孩子可以选择的惩罚措施，和他讨论设置这些限制措施的必要性；

  • 帮助孩子在安排时间和选择目标上拥有更多主动性，在需要你的支持的时候，随时给他帮助；

  • 询问引导性问题，帮他弄明白实现想法的途中会遇到什么困难，预见艰难的工作，要有耐心。







创造力是一种能让我们一生变得丰富多彩的品质。那些创造力得到提升的成人会发现，他们能轻易使反思思考和共情达到新水平，这是与配偶相处、养育孩子所必须的。所有的想象力、灵敏度与创造力方面的进步，都是我们每一天面对新的挑战时所需要的。


创造力是一种核心力量，能帮助孩子实现我们对孩子所抱的期望。
创造力和想象让人类创新性思考，想象未来，并找到解决问题的办法。


帮助孩子发展出创造力：


  • 激发孩子掌握特殊领域的基础技能，或用独特的方式把握创造力；

  • 鼓励探索和询问，不要避开错误；

  • 鼓励孩子用写作、音乐和绘画思考并表达自己对未来的梦想。











合理的思考是感受世界的一种能力。我们搜集信息，并且拓展这些知识，去缔造事实与因果之间的联系，这些技巧被我们广泛运用在生活中。


我们希望孩子能获得以现实为基础的逻辑思考能力，不仅是为了生存，而是最大可能地了解这个世界。


当我们和孩子扩大并深化了生活经验的时候，包括对生命终结的沉思、某些得到强化的价值观，以及拓宽的思考，就让我们每个人都能在对待人生、对待我们自己和所爱的人时，获得一种平静。


有生之年，自省的需求永不停止。当我们对世界的理解越来越好的同时，也帮助孩子有逻辑地反省了自己。


帮助孩子感知世界：


  • 回应孩子，给他挑战，让他来回应你，让他明白他的所作所为影响世界；

  • 留出空间与他多次进行长时间的对话；

  • 让他为事件找出更多原因，用多种原因看待一个问题；

  • 帮他在书本、电影或者运动中，对比自己的喜好；

  • 通过讨论多个选项，让他排列等级，例如，哪种特性最重要，有多重要；

  • 让他判断自己的行为、意见和学业，练习自我评估，但要保证有建设性，不会被失败击垮。






不同的孩子及其家庭，他们的伦理感和道德感起源于多种多样的世界观、宗教观和文化观。每个家庭都有自己接受的对与错、好与坏。


对于一名优秀孩子而言，道德的核心是关心、在意什么是对与错的能力。


发展道德和伦理意识有三要素。你要能明辨是非，能理解支撑你的生活及其文化的价值观，但是，最重要的是，你能关心。


当孩子渐渐了解到世界上的事不总是公平的，他会越来越进入到一种不清不楚的状态：在看似绝对公平的世界，他可能要做出伦理或道德上的选择。当挣扎于这些复杂的问题时，没有简单的答案可以安慰他。


帮助孩子具有道德感的方式：


  • 在孩子沮丧时，帮助孩子平静下来，问他感觉如何，为什么这样；

  • 带着共情与尊重之心对待任何年龄段的孩子，他从你的表率行为，而不是你的教导中学习；

  • 设定严格但温和且适当的限制；与孩子进行“如果……会怎样”的讨论；

  • 告诉孩子你也遇到过同样的道德难题，也同样做过遗憾的事，你了解他那激动的情感，并告诉他历史中的伦理传统。



通过苏格拉底式的提问，问他哪里、何时、为什么、怎么样，以及到了什么程度的问题，胜过做出庄重的宣言：要做正确的事。



鼓励孩子去自我反思的父母，以及他们的孩子，会对社会产生更为广泛的影响。而这样的内在价值观有助于让世界上更多的人关注我们共同生活的地方。




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