案例1：3-4岁触觉敏感儿童（洗头抗拒）
观察事实：
"今天朵朵在触觉探索环节，主动用手指触碰了3种不同材质的布料（毛绒/丝绸/麻布），但在玩泡沫时手部有轻微退缩"
正向反馈：
"特别值得肯定的是，当她发现麻布纹理时，主动和老师说'这个刺刺的！'，这说明她的触觉辨别意识正在萌芽"
1个建议：
"回家洗澡时，可以用沐浴球轻轻滚过四肢（避开面部），边说'小火车过隧道啦'，每天2分钟帮她建立安全触觉体验"
案例2：5-6岁前庭失调儿童（注意力分散）
观察事实：
"小宇在旋转秋千训练中持续注视移动靶标达到45秒，比上周延长了15秒，但中途有3次转头看窗外"
正向反馈：
"当他发现视线偏移时，能自己调整头部重新聚焦靶标，这种自我修正能力是注意力提升的重要信号"
1个建议：
"晚饭后可以玩'平衡运输工'游戏：头顶小枕头走直线运输积木，每天5分钟强化前庭-视觉联动"
案例3：4-5岁本体觉失调儿童（动作笨拙）
观察事实：
"乐乐今天成功完成5次跨栏跳，落地时膝盖弯曲缓冲明显，但投掷沙包仍存在力度控制不稳"
正向反馈：
"他在失败3次后依然坚持说'再试一次'，这种运动毅力对本体觉发展有突破性作用"
1个建议：
"玩'快递员闯关'：抱着快递盒（重量500g）绕过椅子障碍物，每天3次增强肌肉记忆"
案例4：听觉过敏儿童（捂耳尖叫）
观察事实：
"当教室空调启动时，苗苗虽然捂住了耳朵，但这次没有跑出教室，持续了10秒后比出'暂停'手势"
正向反馈：
"她用事先约定的手势表达需求而不是哭闹，这是听觉自我调节的重大进步"
1个建议：
"在家用手机逐步引入环境声：从1分钟鸟鸣声开始，同步玩'声音猎人'游戏（发现声音举手示意）"
案例5：视觉辨别困难儿童（b/d不分）
观察事实：
"阳阳在视觉追踪游戏中，成功用眼睛跟踪移动光点17次，但在字母卡辨认环节仍混淆b/d"
正向反馈：
"他发明了'竖拇指法'区分字母方向，这种策略运用说明视觉-空间智能正在发展"
1个建议：
"玩'道路指挥官'：用玩具车在字母b/d的'道路'（画箭头）上行驶，强化方向记忆"
