笑声能解除孩子的紧张情绪！ [复制链接]

编者语：本文选自帕蒂•蕙芙乐女士的《倾听孩子》。从年前，本书第一版出版发行以来，一直作为孙瑞雪教育机构推荐书目被介绍给父母和教师。书中所提供的当孩子哭泣、当孩子恐惧、当孩子发脾气、当孩子愤怒等等情绪时，成人的倾听方案都非常实用、有爱。书中列举了大量原则性的方案，非常简洁而直接地告诉我们各种倾听中的原则。值得每个父母和教师珍藏在家中的一本好书！

游戏中的倾听的效力取决于孩子的笑。孩子的困窘、畏惧与胆怯会随着笑声消失。一场充满笑声的游戏会给孩子以希望，在孩子和成人之间创造出相互亲近与理解的气氛。只要成人愿意，孩子可以连续一小时或更久地大笑和琢磨问题。
他们会立即利用游戏让自己在这个庞大、快节奏的世界中作为小人物而积累起来的紧张、压抑随着欢笑宣泄掉。游戏中倾听的基本原则：

在尝试中，你会逐渐摸索出一些方法，使自己能自如地运用游戏中的倾听。这里是几条基本原则，会帮助你在游戏中不必指手画脚便能引出孩子的笑声。



1要有身体接触、充满爱心。


感受到他人对自己的爱最能让孩子有安全感。用鼻子蹭孩子的身体，热烈的拥抱，一起在地板上打滚、摔跤等等都会让孩子极开心。孩子喜欢一遍一遍地重复逃跑—被捉—被搂抱这样一个过程，但条件是成人必须很随和，游戏中不要求孩子显示对自己的爱和认可。一旦游戏变成一场认真的竞争，看谁能左右孩子的行为，孩子就不再感到安全，游戏也不再有任何意义。



2一定不要压过或超过孩子。

你的目的是让孩子在游戏中始终快活和有优胜感。他那得意的样子多可爱!要恰到好处地把握挑战与成功的分寸，成人必须时刻保持警醒，密切注意孩子的反应。如果你在游戏中表现得太强了，孩子的笑声听起来是疯狂或尖利的。要尽量避免把孩子推到惶恐的边缘。有些孩子自信心不足，某些微小的情况，如靠得太近，动作太猛，都会令他们不安，止住他们的笑声。当你注意到他们惶恐的迹象时，要立即调整自己的表现，动作慢些、笨拙些，以使孩子感到安全。好的倾听者不应是咄咄逼人的，应当让孩子知道你对他很感兴趣，并且在他展现问题的过程中会始终全神贯注。

特别要注意的是，不要胳肢孩子。胳肢既不表示慈爱，对孩子也无益。被胳肢的孩子完全处于被动状态，会使孩子极度不安，因为不停地笑使他无法告诉对方停止胳肢。







3掌握好游戏的强度。

与很小的孩子一起游戏，你要扮演一个很无能的角色来引孩子发笑。当孩子碰到你的肩膀时，你要呻吟着倒下去，以引出孩子的笑声。
不论是男孩还是女孩，他们都喜欢激烈的、连滚带爬式的游戏，除非他们已经变得胆小怯懦。边玩边笑，孩子会逐渐建立起勇气和信心。你会看到，如果你总让孩子占上风，15或20分钟之后，他会比先前勇敢灵活许多。




4不要让你自己的问题混入游戏中。

在游戏中，服从孩子的领导并不容易。我们有自己的喜好，而且，孩子要玩的游戏有时会让我们感到为难。其实，有时候孩子们会以他们的、不可思议的聪敏选择那些他们明知父母不喜欢的游戏。我想这是他们以自己的方式要我们开阔眼界。例如，我的儿子们一度偏爱这样一种游戏：让我躺在地毯上，他们则高高地站在沙发靠背上。每次一个，他们轮番地从上面往下跳，摆出要着陆在我那可怜的肚子上的架势。但在最后的一瞬间，他们会分开双脚落到地板上。每次我都一边哆嗦着一边笑着大声说，不知自己这一次是否能侥幸活下来。他们这样跳过几百次，从未弄伤过我。我想他们是在锻炼我的勇气，也相信我不会拒绝他们。






5需要告诉孩子某种事不能做(情况尚不危险)时，请试着通过游戏倾听的方式告诉他们。


说“不”的时候可以用很多种不同的愉快、温和的声调。问题在于，我们很少有人听到过这样的声调，我们无法设想说一个“不”字时不带威胁和严厉的口吻。请试试不同的声调、措辞，把成人式的严肃的“不”改用夸张的口吻说出来，看看你能否发现自己在这方面的才能。我喜欢用关切的、有些夸张的口吻说：“喔!你可要有麻烦了!”或者，高声地、热烈地抗议说，“啊呀!你怎么这么干!”你可以慢跑着追逐那个犯规者，最后搂住他，热烈地拥抱他。随着一声诙谐的“不”，亲情与愉快的接触往往随之而来，带来笑声，释放出孩子的紧张情绪。
用愉快声调说出的“不”会缓和导至孩子犯规的紧张情绪，并传递出“我还是爱你”这一信息。当然，对于犯了规的孩子这并不是唯一恰当的反应，但这种反应可以加深你们彼此的关系和理解。



6要活泼，不要顾及你的“尊严”。

孩子会把成人的积极热情视为对自己的肯定。游戏中，孩子最终总会要求成人完全地投入。也许你得四肢着地(最好戴上护膝!)爬着追赶两岁的孩子。也许你会被十岁的孩子追下楼梯。当你五岁的孩子从门背后跳出来吓唬你时，你得尖叫着逃出屋去。你玩得越投入，孩子就会越自然、放松，在笑声中增强自信。