幼儿园教育教学问题提问 [复制链接]

要亲亲才睡的丽丽
刘老师在组织乐乐班幼儿睡午觉时，别的小朋友都睡着了，丽丽躺了好半天，眼睛还没闭上，刘老师悄悄说：“你怎么还不睡？”丽丽小声说：“老师，你忘了亲我了。”老师轻轻地亲了她一下，丽丽很快闭上眼睛，甜甜地睡着了……刘老师陷入了沉思，假如您是刘老师，您觉得总这样做对么？为什么？您认为应该怎样做更适宜？

一位工作了5年的青年骨干教师，在“我眼中的我----请教师为自己画像”活动中，这样进行自我反思描述：“从我的装束中，可以看出我的天真、活泼、直率；我的眼睛不大，但总是睁得圆圆的，认真观察，发现问题；我的耳朵总是处于警惕状态，不断地倾听；大嘴总是说个不停，与家长交流；长了八只手，忙工作，忙写东西，忙拥抱孩子；一颗容纳众多家长、孩子、同事的心……”请对这位教师的自我反思进行分析（优势和不足）。

1.刘老师的做法可以解决个案，不利于解决群体孩子的养成性教育。
还是找个更合适的情境，告诉丽丽，亲亲是老师的褒奖，但不是睡前的必须环节，按时自己睡觉也是好孩子的评价标准之一。
2.长处（优势他达不到）：有责任心、努力、积极肯干，有预备劳模的品质和骨干教师的基本素质。
不足：老师不只是负责养成教育，还要承担素质教育的教学任务。一般在学生眼里，老师是最直接的学习榜样。但是从这段文字描述中，可以看到这位老师有热情，但是缺少清晰的思路、合理的工作安排顺序、工作急缓的分配和对自己工作环境、情况的掌控能力。
学高为师，身正是范。不是八面玲珑就可以做一名好老师的。

当时刘老师的反应是对的，我认为过后老师要和孩子、孩子家长谈一下问题的原因，共同改变孩子的习惯。
当一位好的幼教是非常辛苦的，孩子小，问题多，要学会调整自己的心态哦。

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