●拍掌游戏
双掌互拍刚开始妈妈将双手固定放在胸前的位置让孩子以双手与妈妈的手互拍妈
妈再上下左右移动双手的位置让孩子也要专注的进行拍掌活动。
●操作性活动
只要是操作性活动就需要专心像是夹豆子游戏、滴管游戏但要进行活动前还需
要帮孩子考虑到坐姿及环境的安排让孩子在较安静的环境中一次进行一件事情且尽量避免太多声音、
视觉的干扰。市面上一些简单的童玩像是小的弹珠台也可以加以利用孩子必须专心才能将小弹珠滑近
固定的位置或是以竞赛的方式进行看谁进行得比较快或是比较准确。
●迷宫游戏
一般给孩子玩的迷宫都是运笔的迷宫游戏父母也可以跟孩子玩用眼睛走迷宫游戏。刚
开始用一种颜色以横向方式画出不规则线条画出至少零点五公分宽的线条让孩子跟着单一颜色做出追
视为确认孩子是否真正做出追视的动作不妨在透明的压克力板上画出线条直立起来父母就可以
观察出孩子眼睛追视的状况。
●镜子游戏
跟孩子一起玩动作模仿想象自己是一面镜子跟着父母的动作进行刚开始给孩子的
动作要简单一些速度也尽量放慢等孩子熟悉后可以互换角色增加活动的趣味性。
●听音游戏
听声音辨别位置在孩子的右后方、左后方敲乐器让孩子分辨声音的来源。还有一种
拍节奏模仿父母拍两下孩子就需要跟着拍两下接着再做不同的节奏变化孩子也要跟着做出不同节
奏的变化让孩子学习专心的听听完之后做出正确的动作。或是跟孩子玩信谊出版社的教具「耳聪目明」
孩子一边听录音带中的声音一边挑出正确的声音图卡信谊还有一套教具「谁是谁」以叙述性指令
让孩子找到该图卡例如「小白兔、穿着红色衣服、跳绳」。
●倾听游戏
先跟孩子玩「请你跟我这样做」做单一指令的进行之后可以进行两个连续指令或是
三个指令像是「帮妈妈拿○○、○○、○○三样东西过来。」「先去○○再去○○最后再去○○」动作指令
孩子要做出正确的动作就需要专注后的理解才能做出正确的动作。刚开始如果孩子无法进行可以让
孩子先练习复述一次一边做的时候也可以一边念出刚刚的指令做自我提醒的训练。
●猜领袖
全家一起玩猜领袖的游戏在团体中有一个人带动不同动作让另一个不知情的人藉由每
次的动作转换中去思考在团体中究竟哪一位才是领袖。这一部分不管是当任何一个角色都需要在相当
专注及够敏感的情况下才可以做出跟随或正确判断。
●谜底就在图书中
跟孩子说故事后可以问问孩子故事的人物主要情节内容重点如果孩子还
是不清楚故事内容让孩子尝试自己一边看书一边说故事请他反问家人问题。这一部分主要是做阅读理
解的训练让孩子学习专心听故事、看故事中还需要理解其中的内容。
●传话游戏回到家中可以问问孩子学校老师有没有交代哪些活动学校老师有重要事情一定会有
联络单或是其它的联络方式让孩子尝试讲出来或要孩子将母亲交代的事情到学校跟老师说让他练
习长时间的记忆在听的过程中孩子需要一定的专注力才会记得住这是孩子必须养成的责任和习惯。
