小学生课外阅读总量提出新的要求：不少于145万字。而要实现这一目标需要家庭的阅读指导与配合。提高孩子的阅读速度与理解能力是实现这一目标的重要手段。
快速阅读是一种快速而有效的读书方法，是一种积极、活跃、创造性的理解和记忆过程。孩子掌握了快速阅读的方法和技巧，就能提高阅读能力，对阅读产生兴趣，进而产生主动阅读的欲望。如何提高阅读速度呢？
1. 探索发现，提高速度，培养兴趣。孩子刚开始阅读时，只是盲目地读，个别学生读了一遍课文竟一无所获，原来学生读的速度倒是很快，可他们不知道抓住什么去读。有的家长就着急了，其实家长可以从文章的题目入手，在阅读之前让孩子说说你想从这篇文章里知道什么？然后再去读书，这样孩子才会在阅读中做有心人，留意自己提出的那些问题能不能在文中获取答案。时间久了孩子会恍然大悟，原来初读课文时就是要抓住文章的主要内容呀，快速阅读如此简单！在潜移默化中明确了阅读方向。学生对快速阅读也产生了浓厚的兴趣。
2. 掌握快速阅读的技巧：首先要养成默读的习惯。阅读分有声阅读和无声阅读。有声阅读是眼、脑、口、鼻四个器官共同活动，使阅读速度受到说话速度的影响。因此，不利于学生阅读速度的提高。而默读是大脑对文字的反映，整个活动在人脑内部默默进行，因而速度就快的多。其次要眼脑直映。细心的家长会发现阅读速度慢的孩子，往往有很多不良的多余活动。如有的孩子阅读时常常用手指、铅笔、尺子在页面移动或指指点点；有的孩子借助头部的摆动，让眼睛对准自己正在读的每一个字；有的孩子经常在阅读时回视，虽然这些活动在一定程度上有利于阅读的理解。但无疑地，降低了阅读的速度，也影响了阅读能力的提高。正确度默读方法——眼球应随文字的移动而动，特别是当视线从前一行的末尾移到下一行的开头时，眼球的扫描必须准确。同时，阅读时姿势端正眼睛与书本的距离要适当，要避免长时间的阅读。当然，阅读还需要大脑的控制。特别是在学习速读时，需要强烈的动机和集中的注意力。因此平常阅读时，我们要选择一安静的环境，应学会控制自己的情绪，应发挥主观能动性，激发阅读兴趣。
3. 要有明确的家庭阅读目标：家长可以和孩子共同制定每学期的阅读计划，开列阅读清单，以周或月为单位预设阅读进度。
