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你的宝宝现在适合上幼儿园么？ [复制链接]

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离线小蕊
荣誉会员
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2016-06-24
— 本帖被 小蕊 执行加亮操作(2016-07-13) —
关键词： 引领右脑右脑开发全脑开发培养孩子上幼儿园
你的宝宝现在适合上幼儿园么？

　　引领右脑育儿老师说，其实，每个宝贝都是独一无二的，不同孩子之间的发育水平也不同。如果你此时对这个问题感到很迷茫，那请看引领右脑育儿老师列出的相关指标，看看你的宝贝的心理发育程度够不够上幼儿园吧！

　　一、 安全感良好，能较快接受陌生环境。
　　安全感是一个人个性的底色。安全感良好的人，对世界更趋向于信任，更乐于与他人合作、接纳他人。而良好的安全感来源于宝宝0-3岁这几年里，抚养者对宝宝的及时回应和照顾。有研究显示，孩子到两岁以上才能逐步建立“客体恒定感”，即看不见妈妈，并不是妈妈消失了，而是暂时离开一下，她会在某一个时间段回来。这基于孩子的心理发展水平和亲子之间的信任感。如果孩子不能从心里确认“妈妈走了后一定还会再回来”，那他在幼儿园的日子非常难过——充满了被抛弃的感觉，无论是什么也不能填补上他的安全感。这样的宝宝往往会出现免疫力差、暴力倾向、冷漠等状况，还有可能诱发自闭症。
　　二、具有基本的自理能力。
　　基本自理能力包括自己吃饭、自己睡觉、自己穿衣服、自己喝水、如厕习惯等，歪歪兔育儿老师说。因为幼儿园小班里，一个老师往往要面对20-30个小朋友，不可能像家里一样照顾妥帖。这就要求宝贝在大部分时间里能照顾好自己。一般来说，基本的自理能力在孩子3岁左右都可以建立起来了，但如果没能建立起来，甚至欠缺很多，那恐怕就要家长花心思培养一下了。
　　三、自控能力较强(尤其是情绪)。
　　在幼儿园这样一个相对复杂的环境，宝宝遇见的事物要比在家中多好几倍，要处理的事情也要多好几倍，歪歪兔育儿老师说。这就需要宝贝有一颗相对强大的内心和稳定的情绪了。尤其是幼儿园有这么多小朋友，需要按照先后次序玩玩具，也要排队打饭……这就需要宝贝具备一定的“延迟满足”能力。如果这一点不具备，孩子就很可能与其他小朋友频繁产生冲突，产生冲突后，情绪迟迟无法排解，最后形成焦躁、抑郁不良性格。
　　四、 基本的语言理解与表达能力。
　　家人往往对孩子非常了解，因此即使孩子不去说话，家人也能明白他的意思。但幼儿园不是这样。一则，老师往往不会花全部时间来透过孩子的行为、表情来了解其内心;二则，孩子接触更多地要面对和自己站在同一水平线上的同学。如果孩子不具备基本的语言理解和表达能力，不能用语言表达自己的情绪和需求，就很容易被误认为“爱打架”“爱抢玩具”，收到批评，并在人际交往中遇到挫折。这会极大地影响孩子的心理状况——轻者会出现抑郁或自卑情绪，重者则容易强化其行为，最终形成暴力倾向。
　　即使你的宝宝不满三周岁，如果他能达到上述标准，也就基本上符合了上幼儿园的要求。不过，歪歪兔育儿老师依然不建议宝宝过早(2岁半以前)进入集体生活，因为强烈的分离焦虑可能会让宝宝出现睡眠、消化、免疫力方面的问题，严重影响宝贝身体健康。

　 此外，如果你的宝宝即将入园，他还需要具备哪些素质呢？引领右脑育儿老师给你分析下：
　　1、抗挫折能力(1-3岁)
　　有好多妈妈发现，宝宝进入幼儿园后经常不开心——要么因为比赛输掉了，要么因为老师没有叫他回答问题，要么因为被小朋友拒绝了。这就是抗挫能力不太强的表现。其实大到输比赛，小到走路摔跤，都是挫折。在平时生活中就注意在点滴之处培养孩子的抗挫能力以及遇挫时的平和情绪，这也将帮助宝贝迅速适应幼儿园。
　　2、社交能力(1.5-3岁)
　　如今的孩子周围普遍鲜有年龄差不多的小朋友。当他一下子进入一个全都是陌生同龄人的环境，难免出现认生、害羞、胆小的情况。因此，在宝宝入园之前，就可以多带他出门接触小朋友，鼓励他主动和他人进行语言沟通，与同伴分享食物和玩具;也可以请小伙伴们到家里来做客，让宝宝当小主人，招待好客人们。
　　此外，在宝宝正式入园前，最好帮助宝宝认识一两个同一个班级的同伴，这样，宝宝在进入幼儿园时，班级里有熟悉的同伴，宝宝的陌生感和不安全感便会减少很多。
　　3、专注力(0.5-3岁)
　　这里说的专注力并不仅仅是“看书坐得住”，而是做什么事都能专心——吃饭的时候就吃饭，看书的时候就看书，玩玩具的时候就玩玩具。其实宝贝的专注力都是天生的，但许多家庭中都有喝奶时玩玩具、吃饭时看电视的习惯，或在孩子玩玩具时经常打扰他，这样是会破坏宝宝的专注力。因此，请尽早开始保护孩子的专注力。
　　4、调整作息(2-3岁)
　　当宝宝决定上幼儿园时，家长最好打听一下这所幼儿园的作息时间——几点上学、几点午休、几点做运动、几点回家等，然后将宝贝的作息时间逐渐向这个时间表靠拢。这样，宝贝在安全的环境里调整作息，既不会感到很困难，也不会对幼儿园产生太多抵触了。
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