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分析阅读的三个阶段和十一个规则
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分析阅读的三个阶段和十一个规则
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肖雅娟
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发表于: 2016-08-19
第一阶段、了解范围:这本书谈什么的?
1、学会给书做分类。你一定要知道自己读的是哪一类书,而且越早越好
最好在你开始阅读前就知道。(不同的书有不同读法)
理论性作品是在教你这是什么,它会经常出现(什么)“是”(什么)这样的字眼
实用性作品在教你如何去做到,它会经常出现“应该”和“应当”,“好”和“坏”,“结果”和“意义”这样的字眼。
2、找到一本书骨架,使用一个
句子
,或一小段文字来叙述整本书的内容
3、为一本书拟大纲,将书中的重点章节列举出来,,说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
4、找出作者要问的问题。如果问题复杂你应该能够分成很多部分,或是不同主次,或是不同先后问题。
理论性问题
某件事存在吗?是什么样的事?
发生的原因是什么?
或是在什么样的情况下存在?
或为什么会有这件事的存在?
这件事的目的是什么?
造成的影响是什么?
特性及特征是什么?
与其它类似或不同事件关联是?
这件事是如何进行的?
实用性问题
有哪些结果可以选择?
应采取怎样手段才能获某种结果?
要达到某个目的应采取哪些行动?
以什么顺序采取行动?
当前条件下,什么事情是对的?
怎样做才会更好而不是更糟?
在怎样情况下这样做比那样更好?
分析阅读第一阶段运用四规则解答:整本书谈的是什么的问题?
1)分类:这本书的种类或主题是?
2)概括:这本书主要内容是什么?
3)梳理:这本书用怎样的结构写?
4)总结:作者关注或想解决问题?
第二阶段、理解内容:判断作者的主旨,作者是如何写出来的?
5、找出重要的字、词,透过它们与作者达成共识
第一要找出重要单字,第二要确认单字最精确的意义
6、将最重要的句子圈出来,找出其中的主旨
一本书中最重要的句子在哪里?
越重要地方理解越相对吃力。
阅读的一部分本质是被困惑。
在困惑处慢读,而不是感兴趣处。
测验你懂不懂一个句子主旨最佳方法就是”用你自己的话来说“
7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑
1)记住所有论述都包含了一些声明,其中有些是你为什么该接受作者这个论述的理由。如果你先找到结论,就去看看理由是什么。如果你先看到理由,看看这些理由引导到哪些结论上。
2)要区别两种论述,一种是以一个或多个特殊的事实用归纳法证明某种共通的概念,另一种是以连串的通则用演绎法来证明更进一步的共通概念。
3)每个论述都要有开端,一种是作者和读者都认可的假设,一种是无法否认的道理。找出作者认为哪些事情是假设,哪些是能证实的或有根据的,以及哪些是不需要证实的自明之理。
有些书的架构比较松散,段落也比较零乱。你经常要读完整章的段落,才能找出几个可供组合一个论述的句子。有些书会让你白费力气,有些书甚至不值得这么做。
8、找出作者的解答,哪些解决了哪些没解决
你跟作者有共识,并抓到他的主旨与论述了,现在看看:
作者想要解决的问题哪些解决了?
为了解决问题他是否提出新问题?
无论新旧问题哪些他知道自己没解决?
分析阅读第二阶段运用四规则解答:作者是如何讨论清楚这个问题的?
1)定义:本书各种名词术语含义?
2)理解:本书作者想让你关注的话?
3)逻辑:本书是怎样推导出结论的?
4)答案:作者自己的观点是什么?
第三阶段、批判思考:公正地评价一本书,是真实的,有意义吗?
必须能评论,提出批评,才算真正完成阅读
最能学习的读者,也就是最能批评的读者。
9、不了解内容就没有批评权
在你说出“我同意”“我反对”或“我暂缓评论之前,你一定要能肯定地说:”我了解这本书内容了“
10、要理性地表达自己的意见
当你不同意作者的观点时,要理性地表达自己的意见,不要无理地辩驳或争论
11、尊重知识与个人观点的不同
尊重知识与个人观点的不同,在做任何评断之前,都要找出理论依据
1)公正评价书的技巧-如何赞同或反对作者
2)不要带入主观情绪去讨论
3)好的辩论不会为假设争吵
4)要能站在对方立场想一想
批评作者四思路
1)你的知识不足
2)你的知识有错误
3)你的推理不合逻辑
4)你的分析不够完整
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