1.罗杰·斯佩里
美国加州理工学院实验心理学专家罗杰·斯佩里（图1-1）经过一系列研究与实验，提出了左右脑分工理论，即人类的大脑分成左、右两个大脑半球，由 胝体连接，大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。罗杰·斯佩里还进一步提示了人的大脑两半球功能的不对称性和右半脑的许多高级功能，为此获得了1981年诺贝尔医学生理学家奖。大脑功能分区和左右脑分工理论是我们进行右脑潜能开发的理论基础。根据此理论我们明确潜能开发的内容和方向，明确对大脑进行相关诊断和评价，给我们潜能开发提供了崭新的思路。
2.七田真
七田真（图1-2）1929年出生于日本岛根县。美国纽波特大学日本分校教育学部教授、教育学博士。七田教育研究所会长、七田儿童艺术院校长。教育学博士、国际著名右脑开发专家，多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。目前日本有多所学校采用七田式教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响,由于因其在右脑教育领域的卓越贡献，1997年日本政府特别授予他“社会文化功劳奖”，世界学术文化审议会向他颁发了国际学术奖。世界知识产权协会授予他“世界和平功劳骑士勋章”。著作有《智能与创造的科学》、《超右脑革命》等50余部。
3.玛利亚·蒙台梭利
玛利亚·蒙台梭利博士（图1-3）是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 1870 年 8 月31日玛利亚·蒙台梭利出生在意大利安科纳地区的基亚拉瓦莱小镇。父亲亚历山德鲁·蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人，母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育。因此从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。
玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。1952年5月6日逝世于阿姆斯特丹，享年82 岁。
4.福禄贝尔
福禄贝尔（图1-4）, 1782年4月21日出生在意大利图林要森林中的一个村庄奥伯韦斯巴赫，是兄妹5人中最年幼的一个。1783年2月，福禄贝尔9个月时，他的母亲病死，1785年父亲再婚。
1837年，年已55岁的福禄贝尔在凯尔豪附近的勃兰根堡创办了一所“发展幼儿活动本能和自发活动的机构”儿童游戏活动机构，招收3~7岁幼儿，并运用自己在数学和建筑学方面的专长，为儿童设计了6套玩具，称为恩物（德语：Spielgab；英语：Froebel Gifts），以球、立方体和圆柱体为基本形态，供儿童触摸、抓握。1840年，热爱大自然的福禄贝尔为这个机构创造了一个新词－幼儿园，这也是这个词汇的来源：幼儿园如同花园，幼儿如同花草，教师犹如园丁，儿童的发展犹如植物的成长。同时，他在欧洲首先给了妇女专业位置－幼儿园教师。 1820至1824年福氏写了七篇论文，1826年出版了《人性教育》，由本书可以了解福氏的教育思想，当时（十八世纪至十九世纪）一般德国的思想，内容上尚未有如福氏这样的调和了宗教、哲学及艺术的思想教育。《人性教育》的基础论是提倡神、自然和人类的关系，人性教育目标及教育原理。
福禄贝尔通过研究户外游戏，了解游戏是发展儿童精神、情绪、身体的强大力量，观察全神贯注做游戏的幼儿、儿童、少年、青少年，可以发现他们充满着高贵的神情和强壮的体力，游戏陶冶了优良的精神，在散步中发现大自然对人类的益处，培养人们高尚、安静、思考力各种优良的精神，所以，人类当常常和大自然共同生活。福禄贝尔一生难忘斐氏的鼓励，但福禄贝尔觉得教育法并不完美。在精神方面缺乏统一，因此，福氏决心离开而回到故乡。福氏再进入德国大学，研究自然科学，1811年进Gottingen大学，感觉要研究人类的教育必须广泛地在各方面学习，所以，他研究了语言及物理、化学、矿物、天文等自然科学。
福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能因而对儿童的教育，不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要，如同园丁顺应植物的本性，给植物施以肥料，配合以合适的日照、温度。如此，蕴含在人里面的神性将得以在人性里逐步被唤醒而体现出来。
根据上述观点，福禄贝尔认为，游戏和手工作业应是幼儿时期最主要的活动，而知识的传授只是附加的部分，穿插其中。幼儿园上课只需要用口语，不需要学习文字。而教师最主要的责任，是妥善地加以指导、设计各种游戏活动。
福禄贝尔相当重视手工材料和教具的准备，其中包括著名的恩物。他也重视环境的设置，主张幼儿园必须设置花坛、菜园、果园。
5.格伦·杜曼
格伦·杜曼博士（图1-5），美国人类潜能研究所的创始人，是第一个将“左右脑理论”用于实践的人。他于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会, 60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年，
他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。格林·杜曼最伟大的贡献是能让刚出生的孩子学习数学、文字。最有影响的著作《如何教宝宝数学》轰动世界。
