我们还应当知道如何把右脑的能力和左脑的能力结合在一起。
不管具备了多么优秀的右脑记忆力，如果孩子不知道如何用左脑去表现这些能力，那就和脑功能障碍儿童没有什么区别。脑功能障碍儿童由于左脑的认知能力无法很好地运作，才出现了学习障碍。但是，通常他们的右脑能力都优于我们这些普通人。
患自闭症的孩子通常也也可以表现出过目不忘、瞬间解出疑难问题的能力，这是因为他们的左脑有问题，左脑的抑制功能无法发挥作用，因此右脑得到充分发展。
因此，单从右脑来看，脑功能障碍儿童比普通人具备更好的照相记忆能力。但是，由于这种能力没有与主管语言能力的左脑结合起来，其强大的功能也就未能得到充分展示。
如果右脑的能力能够与左脑相结合，他们就会摇身一变，成为既有良好记忆力又有缜密思维能力的天才儿童。
那么，右脑的能力要怎样才能与左脑相结合呢？
这就需要借助于极桥法。所谓的“极”就是南极、北极的极。
我们的大脑分为左半球和右半球，也就是大脑的两极。把这两极连接在一起，使左右脑的功能都发挥出来的方法就是极桥法。
让我们把通过训练看到的图像说出来、写出来。这样，右脑的图像与左脑的语言就结合到了一起，连接右脑与左脑的通道就会相应地变宽。也就是说，在大脑中浮现图像，然后将这些图像通过语言表达出来就是极桥法。
通过这种练习，右脑生成的图像会更加生动、更加丰富多彩。
通常，人们很少有机会用到右脑。不使用右脑，感觉事物的能力、记忆力、思考力以及创造力都会衰退。
而左脑可以梳理记忆的细节，在杂乱无章的记忆之间建立联系，形成体系，这样记忆力和唤起记忆的能力都将得到提高。
同时，左脑还能在图像的记忆中加入思考的因素，把左脑的能力与右脑的能力结合起来。
极桥法通过在“图像”右脑和“语言”左脑之间建立桥梁，有意识地将两者合二为一，从而发挥出大脑的强大能量。
