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思维导图在历史科目中的运用 [复制链接]

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离线小蕊
荣誉会员
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2017-03-26
— 本帖被 朱彬 设置为精华(2017-03-26) —
关键词： 全脑开发历史课文思维导图
思维导图在历史科目中的运用

  历史是一门有趣的学科，它可以教会我们以史为鉴。但是如此有用且有趣的东西如果真正当成一门课程来学习可不是一件容易的事。
  历史课本难度随着年级的升高，内容明显增加，由于内容多而细，且历史事件的前因后果较繁琐，所以很容易就会记混，闹出一些让人捧腹大笑的笑话。学的东西越多，脑子就会越乱，烦躁的情绪马上就会把历史的趣味性冲得一干二净，遇到这些问怎么办呢？
  1、系统梳理，提取关键词
  首先对新学的课文进行系统阅读，反复朗读3-5遍，使知识点更加条理化、系统化，清清楚楚的了解究竟学了哪些知识，哪些是重点，哪些是难点，把关键词提取出来。进行整体梳理。
  2、画思维导图，建立知识体系
  根据课程标准，利用思维导图编织自己的知识网络，这是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。使用思维导图可以使你头脑清晰，一目了然。否则，只是把习题做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。思维导图做得可大可小，大图是总的框架，在总图的框架下，再切分多个块面，每个块面就是一张小的迷你思维导图。
　　3、定期复习
　　做完了思维导图以后，应该定期复习所记内容，以保持理解力和对所学东西的记忆。
范例《九年级上册13课》
法国大革命和拿破仑帝国

关键词
群众攻占巴士底监狱
《人权宣言》

关键词
1792废君主制度
建立共和国
罗比斯庇尔掌政权
1794年摧毁封建，传播自由民主

关键词
背景：人民困境、政局动荡

关键词
1799拿破仑夺政权
1804年加冕称帝
《法典》
1812年远征俄失利
1814年下台

13课《法国大革命和拿破仑帝国》整体思维导图

  思维导图不仅可以运用在历史课的学习中，其它科目也可以使用，方法都是相同的。思维导图可以让你用一个小时便能记住别人两个小时甚至三个小时才能记住的东西，而且记忆的过程中你还可以欣赏到自己亲手画的图。先不说，它事半功倍的工作效率，单是记忆时的赏心悦目和油然而生的自豪感都是看课堂笔记和死背书本所得不到的。画思维导图真可谓是一箭双雕的记忆良策，你不妨试一试!

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