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[原创]【引领课堂】孩子的运动要和谐 [复制链接]

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离线吕启蒙
四星会员
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2017-11-15
— 本帖被 朱彬 设置为精华(2017-11-16) —
       20个月大的月月从刚开始上课只能坚持半节课，到今天都能上一整节课啦。上课的状态也越来越好，特别是专注力，由刚开始的五分钟持续二十分钟都不感觉满足；但是一下课就立马变成了妈妈和奶娘口中的破坏王。尤其是看到小朋友刚拼搭好的一些东西，立马毫不犹豫的就推到了，自己还很开心的在旁边大笑；然后就在整个大厅里游离式的跑。有次在家用剪刀，趁大人不注意把床单，桌布，台历，爸爸的工作报表都给剪坏了。每次看到这种状态下的月月，妈妈就很怀疑为什么她在教室都能够很安静的专注的上课，下课了却是个“破坏王”。因为老师在上课的时候会引导宝贝积极主动性的参与到游戏当中；我们成人所做的许多动作复杂而且精巧，孩子却没有天生获得这样的本领。


       月月在成长过程中，她本能的发现自己的肌肉和运动神经不协调，她需要进行各种活动来创造各种和谐，让动作和心灵达到完美，因此她会搞破坏。而老师们给月月提供了合适的运动和环境，这样月月就不搞破坏了。因为孩子的运动是逐渐发展的，其中包括大肌肉的发展，平衡感的发展，小肌肉的发展和手腕的发展。所以我们宝贝家长一定要注意观察，当宝贝的某一个运动敏感期到来的时候，要为他们提供满足需求的环境。当孩子的敏感力得到宣泄和发展，自然就不会给大人添乱了。


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