如果用思维导图组织别人的思想 [复制链接]

全世界大多数的大中学生们都认为，笔记不过是一个帮助记忆的方法。他们唯一关心的是，这些笔记只要能帮助他们把所学的东西记住，能通过考试就可以了，之后就可以欢天喜地地全盘忘记掉。如我们所见，记忆的确是一个主要的因素，可绝对不是唯一的因素。其它一些作用，比如分析和创造性都是同样重要的。

思维导图是一个非常有用的助记物。作为一种记别人笔记的技巧，它提供的是一个方法的所有好处，能与大脑和谐地工作，可以利用并释放出全脑的大脑能力。

从课堂上或者从书面材料里摘取笔记时，首先要分辨出所提供信息中心最为主要的一些结构。思维导图制作可以帮助你从线性信息里抽出基本顺序思想和层次概念。

最好的笔记不仅会帮助你记住并分析信息，而且会起一种跳板的作用，借以产生创造性思维。

从讲座或者书籍当中记笔记的时候，所记的笔记必须记录来源的所有相关信息。最为理想的是，它们还会包括在你听讲座或者读书时自发产生的一系列思想。换句话说，你的思维导图应该反映出你的智力与讲座者或者作者之间的智力的对话。可以用特别的色彩或者符号代码来区别你自己对思想交流的贡献。

如何讲座人或者书的作者碰巧组织极差或者表达不清，你的思维导图会反映出这种清晰度的缺乏。这可能导致一幅看起来乱七八糟的思维导图，可是，它同事也会显露出来源处的混乱。因此，你对这种情况的把握度会更强些，而不像线性笔记那样来掩盖其混乱，因为线性笔记虽然记得很整齐，可好几页满是无用的线条和单子。

思维导图因此就变成一个非常有用的工具，既可以从别处收集信息，也可以评估这些信息的质量。

让记笔记成为有效率的“思维方式”。为了最好地利用记笔记的机会，你应该组织好自己的方法，以便让你在记笔记的过程中能够建立一个结构清晰的思维导图。

确立从书籍里面记笔记的最好思维定式，是要使用思维导图的有机学习技巧（MMOST）。基本步骤如下：

1.很快地浏览或者翻阅全书或者整篇文章，对其内容的组织得出一个初步的印象。

2.编制一个时间方案，以研究并确定在这段时间里必须涉及到的材料内容和数量。

3.给自己对这个领域已经知道的内容画一幅思维导图，以建立联想性的精神“铁锚”

4.确立自己在这个学习阶段希望达到的目的和目标，并完成一幅不同的思维导图，用它啦回答在这次学习阶段必须回答的所有问题。

5.再全盘翻阅一下文本，看看目录表，主要的标题，结果，结论，小结，主要的示意图或者图片，和其它一些闯入你眼帘的重要内容。这个过程会给你对这篇文本的新思维导图一个中央图和主干（或基本顺序思想）。许多学生报告说，在他们完成了全书的预览阶段时，他们常常已经完成了90%的学习任务。集中精力于总体结构和主要的因素，作者的基本顺序思想很快就清晰起来，可以很容易地用思维导图表现出来。