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【引领课堂】帮助孩子培养语言能力 [复制链接]

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离线吕启蒙
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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2018-01-30
— 本帖被 朱彬 设置为精华(2018-02-03) —
       由于小象的爸爸妈妈在北京工作，小象从小在北京长大。后来爸爸妈妈都到郑州工作，小象跟着来到郑州，和奶奶住在一起。今年小象已经五岁啦，原本一口东北话的小象开始遇到了语言上的一些困难。之前小象一直说：“怎么啦？”可是到郑州后，说郑州话的奶奶都是说：“咋地啦？”小象分不清“怎么”和“咋”有什么关联，一时就弄不明白了。她干脆就两个词一起用：“怎么咋地了呢？”在幼儿园被老师纠正了好几次，效果也不好。妈妈也发现小象的语言存在障碍，有时候还会把“什么”和“啥”放在一起用。为了这个事儿，妈妈没事就开始研究怎么让小象明白，有些词是同一个意思，一句话里只要说一个就行了。但小象也很痛苦，但最近才上了两个月的右脑课之后，小象对词语的理解能力着实提升了很多。


       小象在语言发展的过程中，语言的突然改变需要有个适应的过程。我们家长一定要针对情况多思考两个地区存在哪些容易让孩子感觉迷惑的词，帮助孩子练习使用，才能让孩子顺利渡过难关。我们都知道语言能力是各种能力的基础，家长一定要帮助孩子把握好语言的发展期。除了帮助孩子听、说，还要帮助孩子做书写动作，这样可以帮助孩子做书写的动作，这样可以让他们进入肌肉记忆的书写预备。还有一个关键----实践，要让他们多讲话、多交流，这是孩子从外界得到信息进行思维训练的重要手段，也是家长观察孩子的手段。


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