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记忆力训练 [复制链接]

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离线冯丽娟
 

只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2014-02-10
我一直支持:0-3岁是最佳早教期的理论。

       自从糖果1岁之后,我发现她的记忆真的很好:糖果不到一岁的时候,会说的男性称谓除了“爷爷”就是“弟弟”了,当糖果第二次见到我同事的时候(第一次太小了,是刚满月)她犹豫了很久,不知道该用哪个称谓,其实哪个都不合适,最后选择了叫“爷爷”,哈哈,把我同事气坏啦!其实我同事比我长近10岁,按理应该称呼“伯伯”的。相隔数月后,又再次见到我同事,这时,我想到用闽南语教她说“啊北”,呵呵,她立刻学会了。回到家,我问她,你今天看到谁?她的回答是:“啊北(闽南语,切切(粤语)(伯伯,车车),婆婆”,哈哈,原来因为那天我同事是开车的。婆婆嘛,是因为没生糖果前,就被他们家里开玩笑订娃娃亲,所以我同事老婆每次见到糖果都要让糖果叫她“婆婆”。过后几天,我只要一说“啊北”,糖果立刻接上“切切”过了一个月,我们又要跟我同事一家见面了,我问女儿,是不是记得“啊北”?她立刻回答“切切”,哈哈,原来还记得呢。又过了几个月,再见面,她还是记得“啊北,切切”。

       当糖果过了一岁,忽然发现她能记住很多一岁前的事物或者东西,尤其是在她13个月后。于是,我开始每天跟她回忆当天发生的事情或者前一天的事情。比如:上周,小毛弟弟和他的妈妈来我们家玩,客人走后,我会问她:“今天晚上谁来我们家啊?”糖果很认真地回答:“阿姨”“还有呢?”“毛毛弟弟”“答对啦!哈哈!今天晚上毛毛弟弟、阿姨来我们家了。”第二天,果外婆也这么问糖果,甚至加大难度:“那奶奶来了没?”“没”(拼命摇头)“那爷爷来了没?”“没”(又摇头)如此一番无聊的对话,一天内我们会重复许多次。

       最近,糖果开始点数了。前天在书房,坐在沙发看书时候,果外婆也过来逗她了,我们问她:“这里有几个人啊?”糖果立刻伸出食指挨个数过来:“1、2、3”

      所以我们在帮她回忆的时候,加入了数的概念。比如,昨天下午,家里来了2个姐姐和她们的妈妈,每当家里来客人,糖果都显得十分兴奋,甚至会用跺脚表示欢迎。到了我们的卧室,糖果十分热情地从床头柜拿出她的“玩具”与姐姐们分享,你猜是啥?一根是牛皮筋,一个是她小银镯子的包装盒,她给她们一人一个,可惜,两个姐姐都已经六岁了,谁都瞧不上眼这破玩意儿。客人走后,我们依旧跟她回忆家里来的客人。今天我还加了数的概念,问她:“昨天家里来了几个姐姐?”“1、2”“几个阿姨?”“1、2”。

       在别人眼里,我是个非常罗嗦的妈妈,甚至带孩子在外面玩的时候,我可以一个人跟她念念不休,不过我想这些或多或少对她的语言刺激都是有帮助的。
离线冯丽娟

只看该作者 沙发  发表于: 2014-02-10
《爸爸去哪儿》的启示

充满温情的亲子综艺节目《爸爸去哪儿》结束了,但一幕幕让人忍俊不禁又感人至深的画面还留存在不少人的脑海中。在欢笑和感动之余,也总结出节目中的五大育儿问题~

教孩子正确对待输赢
场景:赶小猪比赛,林志颖的儿子Kimi求胜心切,但他的小猪却不给力。担心输掉比赛的Kimi开始情绪失控,摔绳子,大吵大闹。林志颖在幕后对此表示,平时经常给孩子灌输输赢观,这一事件值得反思。
专家解读:现代社会竞争激烈,适度让孩子感受输赢观念是有必要的,但不要把大人对输赢的虚荣心强加在孩子的身上。要告诉孩子,有赢就会有输,输 是永远无法避免的。即使是“常胜将军”,也一定品尝过不少失败的滋味。当孩子遭遇失败时,要告诉孩子尽力就是“赢”了,这样远比“努力一点,要不然会输” 更具鼓励作用。春节快到了,带孩子走亲访友难免有人询问成绩。家长此时不要强迫孩子说出名次、分数,更不要因为孩子名次差让自己面子过不去就责备孩子。身 教重于言传,家长陪孩子做游戏时可故意“输”给孩子,告诉他得第二名的感受,并告诉孩子:“第二名也不错。不过我要加油追上宝宝,争取第一。”

消除孩子的负面情绪
场景:初到条件恶劣的农村,田亮的女儿“森碟”田雨橙大哭起来。田亮起初不知所措,像唐僧一样讲大道理,却以失败告终。
专家解读:孩子的情绪调节能力差,应对他们大哭大闹是每个父母的必修课。孩子哭闹、发脾气是发泄负面情绪的本能行为,但通常方法比较激烈,常会阻碍理性思考。家长应引导孩子用适宜的方式表达情绪。
孩子哭闹时,父母首先要接纳孩子的情绪和行为。可以告诉孩子:“爸爸知道你不愿住在这里,别害怕,爸爸和你在一起。”让孩子感受到伤心时有人在 陪着他。还可以用一个小游戏来帮孩子消气:在一张厚纸板上画各种生气时的脸孔,如横眉竖眼、喷火的鼻孔等,引导孩子生气时将脸谱摆在桌子上,既能缓和怒 气,又能让别人了解自己现在的心情。
家长还要避免4种错误做法:1.以暴制暴,如“再闹,就给我试试看”;2.当孩子情绪的奴隶,如“不哭就给你买玩具”;3.给孩子贴标签,如“爱哭鬼惹人厌”;4.轻描淡写,如“别垂头丧气了,振作一点”。

培养孩子的独立性
场景:田雨橙在节目初期非常不独立,但随着节目推进,在几次离开了爸爸田亮独自完成任务后,田雨橙变成了独立的“女汉子”,帮妹妹提菜篮,帮Kimi抓羊。而Kimi这个离了爸爸就哭的孩子,在一次林志颖狠心离去后不哭不闹,独立性大大提高。
专家解读:许多孩子都是“独苗”,被许多长辈宠爱,导致独立性差,离开了父母不知道怎么办。从心理学角度讲,孩子是独立的个体,需要有机会来自己做决定,锻炼决策能力,体会自主选择的快乐。所以,无论父母怎样担心,也应该给孩子充分的选择权。
培养独立能力不能急功近利,而要由简到繁、循序渐进、有耐心。例如培养孩子独立吃饭,可1岁时教孩子用小勺吃饭,1岁半左右教孩子左手扶碗,右 手拿勺自己独立吃饭,饭后用餐巾擦嘴。教孩子学会求助也很重要。比如带孩子买东西,到商店后可以让孩子自己去问售货员,得到答案后孩子会有成就感,更有勇 气和动力独自做事情。

教孩子做家务
场景:《爸爸去哪儿》里几乎每一顿饭都需要爸爸们想办法,在此过程中,宝宝们帮着爸爸做家务让人感到很温馨。尤其是张亮的儿子天天帮着烧火、择菜,被夸成“小暖男”。
专家解读:现实中大多数家庭里,家长常抱着“孩子还小不懂事”或“耽误学习”的心态不让孩子参与家务劳动。意大利幼儿教育学家蒙特梭利曾说过: “儿童对劳动从不厌倦。劳动使他成长,劳动让他更具活力。”美国哈佛大学一项长达20年的跟踪调查发现,美国小学生每日劳动的时间为1.2小时,中国小学 生每日劳动的时间为0.2小时;爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比,长大后的失业率为1:15,犯罪率为1:10,平均收入高出20%。做家务能增强 孩子的家庭归属感,建立自我价值感、自信心与责任感。家长可依照孩子的身心发展程度让他学习做些游刃有余且有趣的事,比如让1岁左右的孩子拿拖鞋或递物品 给大人,收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等;让2岁的孩子擦桌子、洗自己用过的盘子,在限定的空间范围内扫地、擦地板等;让3岁的孩子将用好的毛巾、牙 刷挂好、放整齐,清理自己吃完饭后的桌面等。

教孩子讲礼貌
场景:第一期节目里,孩子们被要求去找菜。王岳伦的女儿王诗龄问候“爷爷好”,还贴心地说“您好好的”,让许多人心里暖暖的。但Kimi却闯进屋子大喊:“给我胡萝卜”,不仅没问好,还用命令式口吻。
专家解读:有礼貌的孩子人见人爱。家长要想让孩子获得讲礼貌这张人际交往的“通行证”,就要从日常生活的点点滴滴入手。家长要以身作则,看望父 母先问候。对于1~2岁的孩子,首先要教他见人先微笑。其次要多教孩子学说礼貌话,如接受帮助或礼物应说“谢谢”;需要帮助先说“请”;做错事情应说“对 不起”。对于2~3岁的孩子,一要让宝宝“爱”上打招呼,自然地教会孩子问候“叔叔或阿姨好”,并及时肯定孩子。但切不可强迫害羞的孩子喊人,而应潜移默 化。二要教孩子“闭嘴”,在家人或客人谈话时,提醒孩子注意倾听,不能插嘴。确实有事可先拉拉大人的衣服,或以目光示意,得到允许后小声说出自己的想法。
离线冯丽娟

只看该作者 板凳  发表于: 2014-02-10
教育改革从家长教育开始

 大家经常问这样的问题:美国教育与中国教育的区别是什么?如何改革中国教育?中美教育区别可能很多,但大家都忽视了中国教育的一个重要问题:家庭教育缺失。

 大家对教育不满,主要体现在哪里?无非是孩子们出了问题,即现在的学生脆弱,抗挫折能力差,动辄离家出走,或者轻生;只知道做题,创造力差,解决实际问题能力差;太自私,团结协作能力不足,等等。这些,归根结底还是做人的问题。

 家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师,但目前中国家长在这方面是严重缺失的。

家教是什么?是家长对孩子的言传身教,往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等,其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人,在某种程度上,首先取决于父母。

但遗憾的是,家长们对此几乎没有太多的重视,更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教,就变成了花钱请老师教文化课,而不是家长的身体力行。中国家长在孩子的教育上很舍得花钱,不惜砸锅卖铁,却忘记了自己的责任与付出。更有甚者,一些权贵和富有人群,用金钱换责任,在孩子很小的时候,花巨资让孩子一个人出国留学,表面上为孩子做出贡献,实则是不负责任。

一旦孩子出现问题,我们经常是指责学校、社会,而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候,我们是否反思自己也是一个积极的推动者?是否逼迫孩子报了很多的辅导班?当我们指责社会无序时,我们是否给孩子做出了表率?

 如果不是从事专门研究工作,那么,在学校学的知识大部分都会遗忘,但是,协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等,最终会沉淀下来,而在这些教育方面,家长可以也应该发挥更大的作用。

 美国的教育制度与理念并不完美,在美国,因为教育理念原因,家长不满意,有大约260万学生是在家上学的。在美国前10名大学中,有7%来自此类学生。家长们在以自己的力量去做调整,修正对美国教育的不满。

 世界上没有一种教育制度与理念是完美的,美国也同样。大家觉得,中国教育目前问题很多,政府、社会舆论都在反省、检讨,试图解决这个问题,很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。的确,美国的教育在理念上、方法上,都有其先进的东西,有值得汲取的地方,但是,我觉得,在借鉴美国经验的同时,中国家长应当首先补上家庭教育这一课;教育改革,首先应当从改变家长入手,让家长们明白自己的责任,树立正确的人才观,真正懂得如何引导孩子成长成才。

从世界角度来说,对于培养一个优秀的人,理念、做法其实没有本质的差别,比如付出,比如严格的规范与要求,待人友善、懂得感恩等等。因此,我们不需要动辄讲美国,而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来,把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位,正确的理念到位,中国的教育问题才会有根本性的改变。
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