我们看到，学生来自不同的地方，家庭各有不同。有城市、城镇、农村;有三世同堂的大家庭，也有父母一方打工在外春节不能回家的“留守家庭”，还有父母忙碌在外大学生一人在家的“独自春节”；有父母和睦，父子亲密的家庭，也有父母经常争吵，父子对立的不和谐家庭；有明理、支持子女经历磨炼的父母，也有过于溺爱的父母，特别是经过近半年的分离，父母对子女更加宠爱。由于观念问题男生做家务个别父母反对。从学生认真程度上看，能认真、克服困难去完成。多数学生都有做了没几天就打退堂鼓的现象，但坚持下来了，有的还坚持了一个月以上，有的在完成家务的同时还找到一份打工的工作。也有没做儿天就放弃的。多数学生只是做了部分家务，只是帮助父母做，并没有完全自己承担。坚持做完15天的有三分之二，能承担全部家务的学生更少不到一半。有的同学直言“自己没有能力承担全部的家务。”；“为期15天的劳动，那是不可能全部完全由我一人承担的，当然也会有偷懒的时候，不过我已体会到这个的辛苦就可以了”；“假期从来没有进厨房做过饭，因为不想看到家人为难的表情，将来一定让他们吃到我亲手做的可口的饭菜”。不论做了几天，做多做少，学生都认为自己有很大收获，认为这样的活动很有意义，表示在今后的假期里自己会尽量去学习做家务、只要有时间就会帮父母做事情。
