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高考满分作文被批“不讲人话”？培养孩子语文能力应该这样做 [复制链接]

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离线朱彬
管理员
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2020-08-06
前几天，浙江高考满分作文《生活在树上》引起了全民热议。
作文题目如下：
“佳句”选段如下：
现代社会以海德格尔的一句“一切实践传统都已经瓦解完了”为嚆矢。
滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。
但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮。
“海德格尔”“卡尔维诺”是谁？
“嚆矢”“振翮”又要怎么读？
群众们集思广益，终于弄明白了这篇作文的意思：
我们渴望成为独立自由的人，对未来有自己的期许，但我们也不能忽视人本身具有“社会性”，努力的方向和目标离不开家庭、社会对他的影响。
你可以选择“生活在树上”，但要记得“始终热爱大地”——一个人既要有理想，也要做到脚踏实地。
有人说这篇作文是在“卖弄”，过于晦涩；有人说“读不懂是自己的问题”。
浙江省高考作文阅卷大组组长、浙大副教授陈建新表示：虽然给了满分，但大家不要轻易模仿。
归根结底，一篇好的文章关键在于传情达意，若基本的交流沟通也做不到，又怎么称得上是合格呢。
高考是一个学生乃至一个家庭的头等大事，而语文不仅是一项极其重要的考试科目，更是贯穿在每个人的学习和生活当中。
语文与一个人的语言、逻辑、表达、写作等能力密切相关，还影响着人际中的沟通交往。
越来越多的家庭已经意识到，孩子语文能力要从小学时期抓起来，但如何培养孩子的语文能力成了许多父母心中的“老大难”。
01
为什么孩子语文成绩低
教育方式不到位
传统的教育方法只注重了培养孩子左脑。
虽说近些年“素质教育”的理念深入推广，但我国的教育模式仍然受到了“应试”的桎梏，成绩，仍然是评价学生的重要标准。
在这个环境下，教学活动依然是以逻辑思维的左脑训练为主。
老师为提高学生成绩，一部分依然会采用题海战术，“三天一小考，五天一大考”；家长为应对考试，也陪着孩子在作业完成后补上许多题。
不可否认，这些方法在短期内，对学困生的成绩提高能起到一定的帮助作用。
但长时间来看，孩子会因此对语文学科产生深深的厌恶感，成绩再也上不去了。
分数确实是检验学生学习成果的标准之一，但家长和老师若一味地用左脑逻辑训练方法来提高孩子的成绩，只会让孩子对学习敬而远之。
因此，我们更应该注意挖掘孩子在右脑方面的潜在优势，来弥补左脑教育的不足，激发孩子的学习兴趣，提高孩子学习效率。
02
扬长补短：全脑教学让记忆更加深刻、有趣
早在上个世纪，美国心理生物学家斯佩里博士就通过著名的“割裂脑”实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，并因此荣获1981年诺贝尔生理学或医学奖。
“
20世纪50年代末由 R.W.斯佩里等人对割裂脑病人的脑功能进行了系统的研究。从实验中展现了左脑与言语、推理、理智分析的思维相联系；右脑则与感知、空间主体知觉、直觉的思维相联系，
从实验中我们可以看到，传统的教育方式更注重对孩子左脑的开发，但课堂内外，孩子们往往都受到绘画、音乐的吸引，大部分学生都具有很大的右脑开发潜能。
而学校的环境内，音乐、美术等教学并不被重视。
若将“右脑开发理论”应用在孩子的日常教学当中，就能利用右脑在图形认识、空间认识、绘图认识、形象认识等方面的优势。
这样可以挖掘孩子右脑形象思维及直觉思维等方面的潜能，自然可以激发孩子的学习兴趣，提高孩子专注力、记忆力、作文水平等方面能力，进而提升学习成绩，提高孩子的语文能力。
引领右脑倡导的全脑教育理念，即是以利用孩子的右脑特征进行记忆，能够让记忆更有趣、深刻。
以成语“声东击西”为例
⇪
“声东击西”本意是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。声言出东，其实击西。
图中的猫咪将音箱放在远处迷惑老鼠，其实守在门口，会让老鼠措手不及。猫咪的作战策略正是“声东击西”。
全脑教育课程是让孩子通过这样的直观形象图来加深对成语的理解，但教学重点还是会落在让孩子了解词语本身的文化含义及其中的军事思想。
直观形象图只是作为我们全脑教育的一种记忆手段，让孩子最终理解与运用是我们的根本目的。
03
全脑教学三大优势
让学习不再是“苦差事”
① 可视化教学形式，激发孩子的想象力
传统的语文教学，主要以教师的课堂讲授为主，教学形式单一，很容易引起学生的疲倦感。
全脑教育课程以可视化的教学为辅助手段，不论是阅读还是写作，都能激发孩子的想象力，提升孩子的学习积极性。
② 图像化记忆，夯实孩子的基础知识
小学语文知识主要以积累和运用为主，因此记忆显得尤为重要，孩子的记忆力差就会导致其基础薄弱、成绩不理想。
孩子记忆力差的原因有两个：
◆主观排斥记忆
◆记忆方法不得当
孩子没有掌握有效的记忆方法，主要是运用左脑的语言记忆，因此容易出现遗忘现象。
全脑课程体系中，将孩子需要记忆的素材内容转化成感兴趣的画面，主观不排斥，记忆更迅速、更长久，语文基础得以夯实，成绩也随之提高。
③ 教学成果立竿见影，孩子真正掌握学习方法
以引领右脑为例，当孩子学完一期课程，学习的成果不仅体现在能够高效记忆书本知识，更体现在孩子整体学习能力的提升，不论孩子记忆学习何种内容，都可以记得又快又牢。
水滴石穿，非一日之功。
孩子的右脑潜能开发非一朝一夕就能完成，它需要不间断地利用孩子右脑擅长图像、灵感的特点，增强孩子的专注力，提高对学习的积极性，这需要家庭、社会、学校的共同努力。
全脑教育从未将右脑的开发和左脑对立起来，真正的全脑教育目标是充分开发孩子的右脑潜能，令孩子左右脑均衡协调发展，促成大脑功能的完善。
家长朋友们，你们在教育子女的过程中，是否引入了全脑教育的方法呢？欢迎在留言区留下你的心得体验~
引领右脑国际连锁教育机构
引领右脑国际连锁教育机构成立于2008年，是目前较早也是少有的真正实现全龄段（0-18岁）的脑潜能开发连锁机构之一，下设幼儿部（0-6岁婴幼儿）课程、青少部（7-18岁中小学生）课程及成人师资培训课程。
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