我一直支持：0-3岁是最佳早教期的理论。
自从糖果1岁之后，我发现她的记忆真的很好：糖果不到一岁的时候，会说的男性称谓除了“爷爷”就是“弟弟”了，当糖果第二次见到我同事的时候（第一次太小了，是刚满月）她犹豫了很久，不知道该用哪个称谓，其实哪个都不合适，最后选择了叫“爷爷”，哈哈，把我同事气坏啦！其实我同事比我长近10岁，按理应该称呼“伯伯”的。相隔数月后，又再次见到我同事，这时，我想到用闽南语教她说“啊北”，呵呵，她立刻学会了。回到家，我问她，你今天看到谁?她的回答是：“啊北（闽南语，切切（粤语）（伯伯，车车），婆婆”，哈哈，原来因为那天我同事是开车的。婆婆嘛，是因为没生糖果前，就被他们家里开玩笑订娃娃亲，所以我同事老婆每次见到糖果都要让糖果叫她“婆婆”。过后几天，我只要一说“啊北”，糖果立刻接上“切切”过了一个月，我们又要跟我同事一家见面了，我问女儿，是不是记得“啊北”？她立刻回答“切切”，哈哈，原来还记得呢。又过了几个月，再见面，她还是记得“啊北，切切”。
当糖果过了一岁，忽然发现她能记住很多一岁前的事物或者东西，尤其是在她13个月后。于是，我开始每天跟她回忆当天发生的事情或者前一天的事情。比如：上周，小毛弟弟和他的妈妈来我们家玩，客人走后，我会问她：“今天晚上谁来我们家啊？”糖果很认真地回答：“阿姨”“还有呢？”“毛毛弟弟”“答对啦！哈哈！今天晚上毛毛弟弟、阿姨来我们家了。”第二天，果外婆也这么问糖果，甚至加大难度：“那奶奶来了没？”“没”（拼命摇头）“那爷爷来了没？”“没”（又摇头）如此一番无聊的对话，一天内我们会重复许多次。
最近，糖果开始点数了。前天在书房，坐在沙发看书时候，果外婆也过来逗她了，我们问她：“这里有几个人啊？”糖果立刻伸出食指挨个数过来：“1、2、3”
所以我们在帮她回忆的时候，加入了数的概念。比如，昨天下午，家里来了2个姐姐和她们的妈妈，每当家里来客人，糖果都显得十分兴奋，甚至会用跺脚表示欢迎。到了我们的卧室，糖果十分热情地从床头柜拿出她的“玩具”与姐姐们分享，你猜是啥？一根是牛皮筋，一个是她小银镯子的包装盒，她给她们一人一个，可惜，两个姐姐都已经六岁了，谁都瞧不上眼这破玩意儿。客人走后，我们依旧跟她回忆家里来的客人。今天我还加了数的概念，问她：“昨天家里来了几个姐姐？”“1、2”“几个阿姨？”“1、2”。
在别人眼里，我是个非常罗嗦的妈妈，甚至带孩子在外面玩的时候，我可以一个人跟她念念不休，不过我想这些或多或少对她的语言刺激都是有帮助的。
