早期教育与智力开发 科学家们曾一度认为，婴儿的基因几乎可以完全决定他将来的聪明程度。尽管基因对孩子的发育起关键性作用，而最近脑科学方面的进展却使人们得出了一个引人注目的结论：孩子在一生中的最初三年所获得的经验丰富与否，在很大程度上影响他脑的发育。这是一个十分重要的发现，因为一个人毕生的学习、思考和情绪反应的状况，是以其大脑的早期发育为基础的。
每个孩子都是不同的。引领右脑专家提示，父母要做的是：了解孩子的特点，理解他，创造适合他成长的环境。但是很多父母却反对孩子的正确理解和认识，用社会上统一的“成才标准”去要求孩子，结果不但不利于孩子成长，还可能埋没原本很聪明的孩子。所以身为孩子的第一任教师，父母应该时刻关注孩子每个阶段的特点，并根据这些特点进行智力开发。
什么是智力 智力是指生物一般性的精神能力，是认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力；是使人能够顺利地从事多种活动，所必须的各种认知能力的有机结合；有记忆力、思维力、观察力、想象力、判断力等构成。智力能力包括：理解、计划、解决问题；抽象思维；表达意念；语言和学习的能力。考虑到智力不仅仅是人类所拥有的能力，动物同样也拥有智力能力。“智力”的定义也可概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。 智力开发，是通过训练开发人的智力从而使人类的素质得意提高的一种活动。智力开发的基本内容是提高人的记忆力、观察力、想象力、思维力和判断力等。开发智力的主要途径是教育。
人类只所以能够繁衍生息，生存至今，就是因为人类能够根据环境不断的改造自己、进化自己，能够探索世界未知的领域，能够解决生活中存在的各种各样的问题等，从而培养了自己各方面的能力。所以，孩子的智力开发不是训练其读、写、算等方面的能力，还应包括培养其解决生活中各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等。
真正的智力开发，是针对孩子的年龄特点，按照规律，通过环境和教育的双重作用，使孩子成功的完成其在婴幼儿时期每一个年龄阶段所需完成的发展任务，使其在智能、性格等各个方面协调发展，促使他具备较高的认知能力和健康的人格。
