1、包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
孩子总有一天会长大，我们总有一天会老去，不可能一辈子为孩子扫除障碍，铺平道路。
所以，家长要试着放手让孩子做力所能及的事情，如自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己如厕，自己收拾玩具，吃东西前后或便后自己洗手等。即使孩子做得不太好，处理得不圆满也没有关系，只要给他们一种主人的感觉，让他们体验独立做事的乐趣，就会慢慢形成“自己的事情自己做”的意识。
2、娇里娇气
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？
孩子一生气，家人立马上阵安慰，孩子一摔倒，开始哄孩子打地打桌子。这样教育孩子，让孩子从小遇事惊慌失措，推卸责任，造成孩子总是认为错误都是别人造成的，与自己无关。让孩子的性格变的扛不起责任，推卸，找理由，变得懦弱。
试问，这样的孩子在学校里谁会喜欢？在家庭或工作中，怎可能会独当一面！
所以，家长在确保孩子安全的情况下，少一些担忧，多一些鼓励，在摔跤后不大惊小怪，而是让孩子自己爬起来，孩子就不会变得懦弱胆怯。
3、剥夺独立
在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。为了孩子的安全或不生病，让孩子很少出家门，更有甚者，孩子2岁多了根本没出过家门。为了不被其他孩子伤害、欺负，就不让孩子与其他小朋友玩耍。家人的过分担心，造成有的孩子总是跟着父母一步不离，睡觉搂着，出门抱着，依偎着坐在家长身旁。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，不会与人沟通，性格孤僻，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
当孩子失去了独立性时，将来你会放心孩子离开你远行吗？
失去独立性，同样将会让孩子面临很多麻烦，甚至危险。我们更需要做好孩子安全教育的同时，锻炼孩子的独立能力。
4、害怕哭闹
孩子一哭，家长就抱；孩子一哭，家长就妥协。商场里，妈妈说：“不可以再买恐龙，家里已经有很多恐龙了！”孩子哭闹滚地，“我就要我就要！”妈妈一脸无奈从货架上取下了恐龙玩偶……当孩子一次次通过“哭闹”尝到甜头后，一旦家长不妥协，孩子就会以哭闹要挟父母。这样的孩子在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种 子。
作为家长，要有意识地训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子觉得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。
5、当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为孩子没有是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，孩子会变得投机取巧，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
在这里，我想说一句：家长庇护得了孩子一时，庇护不了孩子一世。
为了孩子的将来，家长需要不断提升自己的教育意识，如果实在无法做到完美的教育统一，至少做到，当一个家长教育孩子时，不管教育的是否正确，请其他家长不要做任何参与，事后家长之间再单独沟通交流。
还有一种袒护，是来自家庭以外的社会中，例如：
在淘气堡这样孩子较多的场所，经常会看到孩子因为一个玩具争吵起来。有的家长看到明明是自己的孩子先动手抢夺玩具，却无动于衷，当看到孩子被反击，要吃亏了，这时家长不但不教育自己孩子的过错，反而吼叫推搡别人的孩子，甚至家长之间大打出手。这样工会让孩子变得喜欢动手、自私、脾气暴躁、不会和谐相处，甚至胆小怕事。
其实，孩子之间的争吵，过不了几分钟就会和好如初，又重新开始称兄道弟了。既然是孩子之间的争吵，家长不妨试着让孩子们去解决，让孩子学会处理人与人的纠纷问题，如果处理不当，家长再出面帮助孩子也不迟。
最后送给家长朋友的话：
有位教育家曾经说过：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”对孩子爱得适当，爱得合理，才能让孩子健康成长。我们不能一辈子守护孩子，总有一天会老去，孩子也总有一天会长大，不溺爱不娇惯，是为了让孩子拥有自己独立精彩的人生。
