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“规则与自由”看似矛盾，实则是孩子健康成长的天平 [复制链接]

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离线冯秀莉
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2021-09-06
“规则与自由”看似矛盾，实则是孩子健康成长的天平


很多刚刚进入幼儿园的小宝宝都会有诸多的不适应，其中之一就是：在幼儿园里不自由。
在没有入幼儿园之前，自己在家里无拘无束，想做什么就做什么，想怎么玩就怎么玩，想看电视就看电视，想吃零食就吃零食……
可是在幼儿园里，需要按照老师的要求行事，到点儿必须吃饭、睡觉，即便是再好玩的玩具，也只能在既定的时间段内才能玩……
是的啊，就像自由自在惯了的孙悟空，忽然被套上了紧箍咒，怎么样都需要有一个适应期吧。
其实，在幼儿的世界里，“规则和自由”看似矛盾，其实并不冲突，这两者就是孩子健康成长的天平，缺一不可。


1、“规则过度”的孩子，容易没有个性，人云亦云。

有些父母会对孩子有太多的规则，因为他们认为只有宝宝听话，才不会惹事儿；而且他们也会时时刻刻的企图控制孩子按照自己的要求来做事。
太多的规则，其实很容易束缚孩子的手脚，把孩子与生俱来的灵性湮灭。
比如孩子想按照自己的想法玩新玩具，而父母则习惯于必须按照说明书有板有眼的安装、玩耍才好。
比如郊游的时候，孩子想在草坪上自由自在的奔跑，父母就会身不由己的担心会不会摔倒、会不会有小虫子等等，从而拒绝孩子的奔跑的需求，而要求他尽可能的坐在自己身边。
比如父母会把孩子的一日三餐、每天学习生活都安排的精确到几点几分，然后要求孩子按照既定的规划严格执行。
长期生活在条条框框的“规则”中的孩子，久而久之就失去了独立自主的能力，反正事无巨细都会有父母安排到位，干脆就坐享其成，不必思考，也不必改变什么。
长大后，孩子的依赖性也许更强了，甚至会害怕、拒绝新鲜的、未尝试过的事物。


2、“自由过度”的孩子，容易任性放肆，为所欲为。

孩子本身就会有“自我为中心”的思维特点，不愿被约束、管教。而父母也认为应该给孩子自由自在的童年，不应该拘束他们。
还有的父母则干脆将溺爱进行到底，孩子要什么给什么，想怎么做就怎么做，宠着惯着，只要孩子开心就好。
甚至有的家长认为自己应该给孩子无穷无尽的爱，如果孩子想要一块糖果，那么家长会给他十块糖果，这样的做法只是为了让孩子明白：父母对孩子的爱，就是要给他比他想要的，多出许多。
这种毫无底线的爱，无形中会增加孩子的“恶”，因为人的欲望都是无穷的，只会更多。
最终孩子就会滋生很多不良的行为习惯：比如不服管教、攻击性强，达不到满足就会走极端等等。
自由过度，实际就是放任纵容，培养不出孩子的个性，却放大了孩子的任性。


3、只有相对的“自由和规则”，才能够培养出优秀的孩子。

父母给予孩子的爱，是无私的，也是涵盖“自由和规则”的。
“规则”是一切要从有利于孩子成长的目标出发，培养孩子独立的能力和适应社会的能力；“自由”则是不会把自己的意志强加给孩子。
父母对孩子的教育，也是“自由和规则”共存的。
父母要给孩子足够“自由”的空间，但这种空间，其实是在一个大的“规则”框架中的。比如孩子的所有行为，都必须要有家国情怀，要遵守法律道德，这就是一种框架；比如孩子有自我喜好，可以自由发展自己的兴趣，但规则是坚持，不轻易放弃……
父母和孩子的关系，同样离不开“自由和规则”。
父母要为孩子提供能力范围内的物质条件和精神依托，给孩子一个温暖的家（规则）、营造一个宽松的环境（自由），在顺应孩子天性自由的前提下（自由），给予孩子足够的宽容、接纳和指导（规则）。
父母即便是真心和孩子们做朋友（自由），也始终无法逃避自己是孩子引领者的角色（规则）。
因为父母的一举一动往往都会成为孩子模仿的对象。所以，父母本身要明白“规则”的含义，即便是在家中，也不可以太过于“自由自在”，而是要不断在言谈举止间加强自身修养，以便教学相长，共同成长！
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