婴幼儿心理发展的主要特点
1、 发展的连续性及年龄的阶段性
2、 发展的稳定性和可塑性
3、 婴幼儿心理发展对后续发展有重要作用
4、 发展的各方面互相影响
5、 发展具有个体差异
感知觉能力的发展
视觉：刚出生时有光感，7-10天逐渐可以聚焦看到物体，黑白卡片可锻炼视觉。
听觉：新生儿已有良好的听觉灵敏度，50-90分贝的声响会引起呼吸的改变。3个月能感受不同方位发出的声音。4个月听悦耳声音时会微笑。6个月对母亲语音有反应。9个月能寻找来自不同高度的生源。12个月左右能听懂自己的名字。2岁伴随理解力的增强可听懂简单吩咐。3岁可精细区别不同声音
味觉：新生儿对不同味觉物质已有不同反应，半个月左右时对甜味做吸吮动作，露出愉快表情，对苦、酸、咸的食物则表现出不安、皱眉、闭眼、恶心等表象（周岁前不建议吃糖、盐等）3-4个月对类似糖水、柠檬水等的味道能准确分辨
嗅觉：新生儿对气味的物质已能发生各种反应，如面部表情、脉搏改变、不规则的呼吸、打喷嚏等。第二个月末和第三个月内已能对不同气味进行分辨，尽管尚不稳定。
皮肤觉：包括触觉、痛觉和温度感觉，是最早出现的感觉。
认知能力的发展
婴儿在半岁左右能坐起来，可以较好地完成手眼协调的活动。手在视野范围内可以完成操纵、摆弄物品的简单活动，在半岁左右知觉开始出现萌芽，1岁认识物体永存，2岁掌握物体名称，3岁开始辨别上下、大小。半岁到3周岁左右，是各种知觉能力快速发展的时期
运动能力的发展
随着大脑皮质功能逐渐发育以及神经髓鞘的形成，婴幼儿运动能力发展渐趋完善。运动能力发展的规律是自上而下，由近而远，由不协调到协调，由粗糙到精细。
运动能力的发展可分粗大运动和精细运动两大类
粗大运动：包括抬头、翻身、坐、爬、立、走、跑等方面
精细运动：指手及手指的功能，如取物，绘图、扣纽扣等（视觉的发育是精细运动能力发展的必要基础）
言语的发展
言语是人类特有的技能活动，它在人的意识起源和发展上起着重要的作用。
0-1岁为语言的发生期，包括牙牙学语，开始听懂别人话和自己说词三个阶段。1-3岁婴幼儿言语的发展，大体上划分两个阶段。第一阶段（1-1.5岁）主要是理解语言的阶段。第二阶段（1.5-3岁）是婴幼儿积极的语言活动发展阶段，2岁能听懂300-500个词，能讲2-3个词构成的简单句。3岁掌握词汇达1000个左右，能说出姓名、性别，会唱简单儿歌。
