怎样在日常生活中对娃进行蒙氏教育？
1.给孩子真实世界
蒙氏教育里非常重要的一条是“感观教育”，就是对宝宝视觉、听觉、嗅觉和味觉等感官的刺激与有意识训练。这样的感官教育也有利于刺激孩子大脑的发育。
让孩子参与家庭劳动，做饭、洗碗、换床单、没有比这更有趣的过家家游戏了；
带孩子去大自然感受春夏秋冬、花草树木、冷热交替，没有比这更真实的自然启蒙教育了；
在这些过程中，孩子的全部感官都会被充分调动，且Ta所听、所看、所摸、所闻、所感的一切，都是真实、丰富且立体的。孩子所发展的感知能力，才是更准确、敏锐、且全面的。
2. 让一切成为孩子的玩具
蒙氏教育表面上讲究用很多的教具。其实背后更深层的理念是：让孩子在玩教具、自己动手的过程中获得认知、实现学习。
还有比家里现成的物品更多的教具吗？
桌子与沙发，是硬和软的玩具；塑料牙刷与瓷花瓶，是不同材质的玩具；杯子、盘子和碗，是不同形状的玩具；袜子、鞋子和手套，是配对玩具；糖和盐、冰块和冰格，是做实验的玩具；
只要没有安全问题，家里的一切都是孩子的玩具。
你有没有遇到过这种情况：给孩子一堆玩具，孩子却对牛皮纸包装盒更感兴趣？你准备扔掉的快递泡沫、有整齐格子的鸡蛋盒，在孩子眼里却是好玩的玩具？
大人脑海里所认知的“玩具”，需要被重新定义。
3. 摒除奖惩，激发孩子内在自驱力
蒙氏教育突出的理念是尊重孩子，培养孩子完善人格。摒除奖惩就是对孩子人格的尊重，你见过哪个大人去奖惩另一个大人吗？
重要的是尽早准确、清晰地告诉宝宝善与恶、好与坏，规则是什么。孩子会发自内心地去追求好的，摒弃不好的，这是人性使然，没有哪个孩子想当坏宝宝，正如没有哪个大人想当坏人一样。
孩子的自驱力一旦被激发，就是拥有了良好、宝贵的自我成长密码。
有一点是，摒除奖惩，但不能摒除鼓励与批评。
孩子做得好的地方，表示出你真诚地赞赏与认可，对孩子来说就是zui大的鼓励；
孩子做得不好的地方，除非Ta是一犯再犯、明知故犯，否则用平和、耐心、但坚定的态度告诉Ta做错了、哪里错、为什么，孩子的自驱力会让Ta有自我改正能力；
4. 保护专注不打扰，尽可能避免说“不”
尊重与耐心、爱与自由，是每个爸妈能给予孩子的宝贵礼物，也是蒙氏教育zui有价值的核心理念。除非孩子主动找你，否则绝不打断孩子专注于某件事、某样东西的时刻，不强行让孩子按照你的时刻表做每件事情；在对孩子说每一个“不”之前，多花半分钟了解孩子真正的意图是什么，出于什么出发点，有没有“不”以外的其他替代方案？
慎用大人说不的权利，是对孩子的尊重，说出来的不也更会被孩子尊重；
5. 多与不同年龄的孩子一起玩
“混龄教学”是蒙氏教育里的一项，让不同年龄的孩子相互模仿、学习，可以锻炼孩子的社会能力；谁小时候不是喜欢追着大孩玩？因为大孩身上有很多新鲜的东西，吸引小孩去追随、模仿、学习；
大孩子和小孩子一起玩的时候，锻炼的是组织力、领导力，还有关照他人的耐心与同理心；不同年龄的孩子在一起玩，总会自发地形成他们自有的交流模式、合作分工模式，孩子们之间的平等协商与沟通，情商与逆商的锻炼等等，都是娃形成社会能力的第一步。
6. 保持关注，敏锐发觉孩子敏感期蒙氏教育对孩子在不同阶段的敏感期，给出了比较明确的研究结果。但不同孩子间的个体差异，就需要靠爸爸妈妈保持对孩子的持续欣赏与关注。孩子忽然对垒积木产生兴趣，叠来叠去玩半天，那是Ta的空间敏感期到了；某天出去玩，孩子指着路边招牌问：这个字念什么？那是Ta的识字敏感期到了；孩子开始不停地问为什么，那是Ta的逻辑思维敏感期到了； 其实只要你对孩子保持细心关注，不同敏感期到来的时候，孩子自己会用行为告诉你的。
