[font=宋体 ][font=宋体 ]感统失调并非疾病，只是一种婴幼儿某一发展环节缺失或较弱的状况表现，不可忽视婴幼儿的感统失调现象，但也不必太过夸大！![font=宋体 ]
[font=宋体 ]1、触觉[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●潜在失调表现：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]对触觉刺激不敏感，受伤了也感知不到疼痛，或者会主动寻找一些触觉刺激。也有可能出现过度防卫、回避触摸、过分依恋父母，容易产生强烈的分离焦虑易产生紧张情绪，孤僻且不合群，缺乏好奇心和探索行为。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●游戏发展建议：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]创设有不同触觉元素的游戏环境，例如：沙土、泡沫、水等材料；利用有一定重量的游戏材料，人为地施压在宝宝身上，比如豆袋；协助婴幼儿趴在滑板上自斜坡顶端滑下；用不同材质的材料为婴幼儿进行按摩游戏，例如：纱巾、化妆刷、节奏棒等。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]2、视觉[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●潜在失调表现：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]对光线的刺激以及各种视觉刺激过度敏感，比如人多的场合会过度兴奋；视觉记忆会出现障碍，阅读困难，比如看书串行、丢字等；很难进行眼动追踪，较难区分页面上的不同颜色。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●游戏发展建议：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]使用匀速移动的物品进行视觉追踪游戏；定期变换婴幼儿生活环境中物品的摆放位置，鼓励其观察、发现不同之处；利用颜色区别度较高的玩具，帮助宝宝认知辨别。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]3、听觉[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●潜在失调表现：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]在充斥着各种声音的情况下，无法专注进行某件事；听觉记忆较差，无法记住或理解他人的话；听觉语言发展迟缓，沟通能力不佳，说话时发音不清楚、舌头灵活性较弱；缺乏自信、多疑；对音源的定位及声音的反应不佳。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●游戏发展建议：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]体验、感受不同的节拍和音律，并可结合节奏进行律动；聆听技巧游戏：可根据婴幼儿的能力，在游戏时适当发出简短、清晰的指令，鼓励其进行复述或执行；可通过音乐定向的游戏，鼓励婴幼儿辨认声音的位置。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]4、味觉、嗅觉[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●潜在失调表现：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]偏食挑食；口腔动作不佳，咀嚼、吞咽有一定障碍；嗅觉敏感度低，无法准确辨识气味相似物品间的区别；自我形象不佳，情绪稳定性低。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●游戏发展建议：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]利用不同的芳香材料，鼓励婴幼儿辨识气味的不同，注意选择时避免刺激性、有危害性的物品给婴幼儿品尝一些味道差别较大的食物；为婴幼儿准备不同口感的食物，锻炼其咀嚼、吞咽能力；经常按摩婴幼儿两侧的脸颊，促进咀嚼肌发展。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]5、前庭觉[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●潜在失调表现：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]行为组织能力不佳，常在做事情时缺乏计划，不易适应新环境；平衡感不健全，在不平的路面上行走很困难；身体两侧协调性差，会出现同手同脚、绑鞋带困难或常分不清左右；肌肉张力不佳，无法自如地调整或控制身体姿势，容易失去平衡；自我能力感弱，情绪波动较大潦不易专心。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●游戏发展建议：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]进行变换速度和方向的游戏，比如婴幼儿坐在瑜伽球上，家长左右、前后摇晃瑜伽球；进行冲滑、旋荡的游戏，比如坐滑梯、荡秋干、翻滚等；利用不同种类的器械材料进行平衡游戏，比如波速球上保持平衡站立[font=宋体 ]
[font=宋体 ]6、本体觉[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●潜在失调表现：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]寮肢体不协调、动作反应迟钝，对不熟悉的动作会不知所措海姿势控制及维持同一姿势的耐力不佳，有多动的现象，且极易分心；肌肉收缩、骨骼协调不佳；总形状及空间概念不良，对形状的辨识及上下、左右的立体空间概念模糊；对重心及姿势的突然改变常会感到不安，并恐惧站在高处，常常独自坐靠在角落，不喜欢攀爬、跳跃等运动。[font=宋体 ]
[font=宋体 ]●游戏发展建议：[font=宋体 ]
[font=宋体 ]进行感受肢体与空间的游戏，例如：钻爬隧道；运用肌肉张力的游戏，例如：推重力[font=宋体 ]
[font=宋体 ]车、滚瑜伽球等；跳跃游戏，若婴幼儿可以较好地完成双脚向前或向上跳跃，可再鼓励其尝试单脚跳跃。
