前几天，米粒妈无意看到一条叫人无比尴尬的视频：某个高中在给孩子举办18岁成人礼时，偷偷让父母化上老年妆。 据说教育效果很好，孩子们在看到父母“变老”的模样时，当场泪洒现场。 学校表示，希望用这种方式让孩子懂得感恩，将来他们想给父母更安稳的生活，现在就必须努力学习米粒妈看完直呼：怕是有那个大病。怎么，父母变老是孩子造成的？没孩子父母就不会变老了？ 还说什么“想要给父母好的生活，就必须努力学习”，这难道不是利用孩子的愧疚感来情感绑架？好在这次所谓成功的“感恩教育”，网友们并不买账。在视频的评论区里，大家纷纷表达了自己的反感。就连央媒都看不下去了，发了文章怒批：“为啥总让孩子觉得对不起父母？”咱不是说孩子不应该学会感恩，但这种通过卖惨刻意去向孩子讨要回报的教育方式，不仅是对孩子的绑架，也是对父母之爱的亵渎和矮化。可惜的是，现实生活中，这种道德绑架式的感恩教育真是不少。 不久前，就有人翻出几年前河南沁阳一中的一场集体跪拜父母的活动。活动中，2000多名学生集体身穿校服、排列整齐，与父母相对。 接着，一个老师慷慨激昂地演讲：“父母者，人之本也”； “深深感谢你给予我生命”；“父母生你养你，为你熬白了头”；老师说完，孩子们齐刷刷地跪下，给父母磕了三个头。 有网友的质疑这种形式主义的感恩教育太过了，难道磕头就孝顺，不磕头就不孝顺吗？ 没想到沁阳一中在公众号评论区公开直怼：“你是不是有毛病？我们这是感恩教育！”还有更离谱的。 某小学在组织“感恩教育”的活动中，老师对台下的孩子们进行“灵魂拷问”：“你长这么大，做了哪些对不起爸爸妈妈的事情？”“你以后还会不会跟他们吵架？”“还会不会玩游戏，看电视？”“父母对你们严格，是不是为你好？”这些还不到10岁的孩子哪里见过这样的阵仗，在音乐和气氛的烘托下，大家哭成一团。 其实，只要是有过阅历的人，都对这种“感恩教育”的套路如数家珍： 首先，要有一个生活悲惨，为孩子牺牲了所有的妈妈： “妈妈为了你，放弃了所有的爱好！”“妈妈为了你，多少年没买过新衣服！”“妈妈为了你，多了多少皱纹，多少白发？一天到晚都在家里，做牛，做马！”“在全世界只有一个国家的母亲是伟大的，就是我们中国的孩子的母亲……”通过讲述这种煽情故事，孩子们会想起妈妈付出的点点滴滴。就算自家妈妈没那么惨，孩子们也难免会觉得愧疚，好像妈妈的悲惨都是自己带来的。在讲述悲惨故事的时候，老师们还会放一首《烛光里的妈妈》来烘托气氛。而且老师的声音抑扬顿挫，渲染力极强。孩子在那个氛围内很容易泪流满面，但其实根本不知道自己在哭什么。 接着，老师就会让孩子用实际行动来表达对父母的感恩，比如磕头、洗脚、下跪……在那种环境下，就算有孩子心里不情愿，也只能照做，好像自己不这么做就是十恶不赦的不孝子。甚至你不嚎啕大哭，都算是冷血无情。 最后，父母和孩子在相拥而泣中，完成了精神洗礼。 两个小时的时间，孩子们先是被冠上了“残害妈妈”的罪名，然后在洗脚磕头中获得了救赎。可这种救赎来得快，去得也快，孩子“感恩”了两小时，回家不过一天时间，就把一切抛诸脑后，该顶嘴顶嘴，该叛逆叛逆。 看到这些，米粒妈不禁想问，既然这些感恩教育这么扭曲，为什么还有那么多家长买账，愿意带孩子来参加？ 原因很简单，因为“愧疚式教育”真的很好用。 这些所谓的“感恩教育”，之所以把父母刻画得非常悲情，无非就是想引发孩子的愧疚感，时刻提醒孩子亏欠父母，然后利用愧疚感对孩子进行情感绑架。 “你得听话，才是孝顺。”“你不好好学习，怎么对得起父母？”“父母为你付出那么多，就算对你发脾气，做点过分的事情，算得了什么？” 就像北京师范大学教育学教授王晨说的：“愧疚式教育本质是一种情感支配。父母通过利用跟孩子的情感联系，让孩子服从自己。” 可父母不知道的是，愧疚式教育也会深深伤害孩子的身心健康，让孩子陷入“自我惩罚”的怪圈中。 很多研究都表明，愧疚式教育虽然能一定程度上让孩子听话，但会给孩子带来极大的心理负担。一旦孩子达不到父母的预期，他们就会悲观、失望，甚至用一些极端手段去“惩罚自己”。 另外，愧疚式教育下的孩子，也更容易形成讨好型人格。在内疚式教育影响下的孩子，自我很难成长。他们不敢拥有自己的想法和主见，只会迎合和讨好父母。他们无法在事情中获得成就感，父母的心态才是他们最为关注的。也就是说，在这种教育方式下成长起来的孩子，总会忽略自己的感受，一味地委屈自己去讨好别人。小的时候，父母不高兴，孩子就会觉得是自己不懂事造成的。长大后，朋友、伴侣有一丁点情绪的波动，他们又会把责任归咎于自己身上。当“负罪感”成为生命的底色，孩子又怎么会真正的快乐。 其实，很多家长喜欢用这种感恩教育来绑架孩子，归根到底是想要“偷懒”。他们指望用“感恩”来解决孩子成长路上的各种问题，比如不爱学习、叛逆、早恋等等。他们觉得，只要让孩子学会感恩，他们就自然会变得听话，然后孩子身上一切的问题都解决了。但实际上，这种解决问题的方式，根本就是治标不治本的。孩子不爱学习，我们得搞清楚他厌学的原因，是基础太差跟不上，还是方法不对。孩子叛逆，我们得去倾听他内心的声音，了解他叛逆的原因是什么。孩子早恋，我们得引导他们认识什么是真正的恋爱，教会他们如何与异性相处。教育本来就是一件很复杂的事，指望用“感恩教育”简单粗暴地解决一切问题，简直是天方夜谭。 那么，真正的感恩教育到底是怎么样的呢？ 其实，好的感恩教育，并不需要声泪俱下，也不需要下跪洗脚，它就藏在我们生活的点点滴滴里。 如果我们自己能做到孝顺父母，感恩父母，孩子自然也会耳濡目染，有样学样。 如果我们能舍得“用”孩子，从小让孩子体验生活的辛苦，他自然也能体会到长辈的不容易。如果我们能利用节日，引导孩子表达爱和感谢，比如教师节给老师发条短信，长辈生日时带孩子做张贺卡，那么孩子渐渐地也会对他人心怀感恩。 其实，生活处处都是感恩教育的素材，就像王符说的：“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养”。 只有孩子从小耳濡目染，才能让“感恩”二字内化于人格之中。 最后，米粒妈想说，感恩教育的目的，并不在于培养一个完全听话的孩子。 畸形的感恩教育，只能让孩子在想到父母时，丝毫感受不到爱和幸福，只会想到愧疚和偿还。 而健康的感恩教育，则能让孩子获得爱的滋养，从而拥有幸福美满的人生。 愿每个孩子，都能在充满爱和感恩的环境中成长。 也愿所有的父母，都能被孩子温柔以待。
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