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引领右脑全脑教育品牌课程体系的理论瑰宝 [复制链接]

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离线朱彬
管理员
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2023-07-22
引领右脑的教研团队打磨课程体系是站在哪些理论瑰宝的肩膀上呢？今天就来要和大家分享三个教育领域的瑰宝：多元智能理论、智力三元论和认知发展理论！这些理论不仅帮助我们更好地理解学习和发展，还为引领右脑教研团队去研发出卓越的课程体系提供了重要指导！下面就让我来一一为你们阐述吧！


一、多元智能理论（加德纳）
多元智能理论是由霍华德·加德纳提出的，他认为人类具备多个独立的智能能力。这些智能包括语言、逻辑数学、音乐、运动、自然观察等等，每个人在这些智能上有着不同的优势和倾向。多元智能理论强调了教育应该针对学生的多样性，通过多种方式激发和培养他们的智能，实现个性化的学习。
二、智力三元论（斯腾伯格）
智力三元论是由罗伯特·斯腾伯格提出的，他认为智力可以分为分析智力、实践智力和创造性智力三个方面。分析智力指的是逻辑推理和问题解决能力，实践智力指的是实际操作和应用能力，创造性智力指的是创新和想象力。智力三元论强调了教育应该全方位培养学生的智力，使他们具备全面发展的能力。


三、认知发展理论（皮亚杰）
认知发展理论是由让·皮亚杰提出的，他认为人类的认知能力在不同年龄阶段有着不同的发展特点。从婴儿期到成人期，人们经历了感知、运动、符号和抽象思维等不同阶段的认知发展。认知发展理论强调了教育应该根据学生的认知水平和发展阶段，提供适宜的学习活动和教学方法，促进他们的认知成长。
基于以上理论，引领右脑研发出了全脑多元智能因子图谱，在这个图谱的基础上，我们打造出了不同系列的、卓越的全脑课程体系。


引领右脑的课程具有以下优势：
1、个性化教学：根据2-8岁学员不同的年龄阶段的发展水平，针对学员的发展特点，关注学员个体的差异，充分尊重和包容不同的学习风格和能力，激发他们的潜能和兴趣，提高学习的积极性和效果，营造积极的学习环境。
2、全面发展：通过语言认知、专注观察、想象联想基础能力及空间记忆、数感推理核心能力的培养，更具有实践性和创造性，促进学员在不同方面的全面发展。
三大理论瑰宝为引领右脑研发课程体系提供了重要的指导和参考。通过充分利用学员的智能优势、培养全面发展的能力以及个体差异，引领右脑打造出更加个性化和有效的教育体系，助力学员智慧成长！助力早托幼园区实现增益作用！
#多元智能理论#智力开发#认知发展理论#全脑教育#引领右脑
开发右脑，培养神童。欢迎关注中国全脑开发网www.yinlingyounao.com
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