·引领右脑vivi老师
培养幼儿的注意力
注意是心理活动对一定对象的指向和集中，注意本身并不是独立的心理过程但对感知、记忆、想象和思维等心理
过程都具有定向、组织和调节等作用。注意也与感知等心理过程一样是有发生发展过程的，而且其发展水平直接影响
智力发展水平在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视，这对于幼儿能力的发展将会带来很大的影响。那
么，如何培养幼儿的注意力呢?
1.注意培养幼儿的兴趣
幼儿的注意与兴趣有密切关系老师要提供条件，优化环境，引起幼儿的兴趣。在这个世界上，有许许多多孩子未
曾听过、未曾见过的新鲜事物，它以其独特的魅力吸引着充满好奇心的孩子们。实验证明强烈、新奇、富于运动变化
的事物最能吸引孩子的注意。譬如说具有声光效果的多媒体教学、可以操做表演的色彩鲜艳的手偶、木偶教具、形象
生动的立体教具等能让幼儿集中注意力去观察或摆弄。我们还可以把孩子带到新鲜的环境中去。如带孩子到大自然
中，让他们看一些以前未曾见过的花草、带孩子逛公园，让他们欣赏造型各异的建筑以及其他引人入胜的景观、带孩
子去动物园看一些有趣的动物等等，利用孩子对新鲜事物的好奇心去培养注意力另外，孩子非常喜欢听故事，看动画
片，给孩子讲一些生动有趣的故事，让幼儿有节制的看动画片对培养幼儿的注意力也是有益的。
2.丰富幼儿的知识和经验
幼儿的知识、经验不仅有助于兴趣的形成与发展，而且能促进注意力的广度、稳定性、注意的分配等良好注意品
质的发展。在日常生活中，我们应有意识地训练幼儿熟练掌握一些动作和技能这对幼儿适应环境，培养注意的分配能
力十分有益。
3.运用注意规律，组织幼儿活动
幼儿注意力的培养必须遵循幼儿注意发展规律，合理组织活动并配以各种有效的措施，才能取得好效果。例如，
根据幼儿以无意注意为主的特点，应以游戏活动为主，在游戏中，教具要形象、新颖多变、颜色鲜明这些都是吸引幼
儿注意力的好办法。此外，根据幼儿有意注意的发展特点，组织幼儿进行游戏活动时应提出具体的目的要求，将活动
步骤逐步分解是培养幼儿有意注意的良好途径。
