我们想要解决任何问题，都要先知道造成这样的问题的原因。感觉统合是人类的本能，是一切能力发展的基础。按照感觉统合理论来解释，孩子专注力不足是一个现象，它在提醒我们孩子的总体感觉统合发展不佳。针对孩子“专注力不足”的现象，在感统发展中主要有几种成因：
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一、触觉发展不足。
触觉发展不足，特别是触觉敏感的孩子，因为对周边事务和环境太过敏感，形成紧张感，一有任何风吹草动都会让孩子分神，无法专注下来；
触觉发展不足的一些表现：胆小，害羞，怕黑，怕痛，怕陌生人，爱哭，粘人，说话晚，挑食偏食，情绪转换困难，不喜欢运动，有恋物癖，体弱多病，人来疯，喜欢大叫大笑，摔跤不觉得疼，爱扔东西或推到物品，食不知量，爱打人，咬人，两岁后还吃手，咬指甲或咬其他，喜欢摸生殖器，冷热不会穿脱衣服，没有安全意识，到处摸个不停，喜欢自言自语。
触觉发展不足的主要原因：剖腹产，按摩抚触不足，活动空间太小，养育环境比较单一，养育人性格孤僻，有洁癖，对孩子的包办、限制、代劳过多，自然环境不足，与孩子的互动少，电子类产品过早过多使用，过早严格管教。
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二、前庭觉发展不足。
前庭觉发展不足，特别是前庭过于敏感的孩子。这样的孩子早期看上去非常聪明，多才多艺，学东西很快，一看就会，一教就懂，是老师嘴里常常说：“他呀，很聪明，如果认真一点，成绩会非常好，可是他偏偏就是喜欢开小差啊！”的这类孩子。
由于前庭敏感，对进入大脑的讯息没有进行良好的过滤，大量信息不断传入，导致大脑应接不暇，在专注的过程中很容易被新的信息干扰，导致专注力不足。
前庭觉发展不足的一些表现：好动（或特别不爱动），转圈容易头晕（或根本不晕），容易迷路，眼前东西看不见，听而不闻（明明听到却没有反应），喜欢不停绕圈跑或冲跑，特别喜欢荡秋千，上课坐不住，喜欢摇晃桌椅，说话没有条理，怕高（或者爬得很高也不怕），看书（看黑板）跳行漏字，看反字，听不懂语速快的话。
前庭觉发展不足的主要原因：母亲孕期运动不足，出生后摇抱不足，坐学步车，爬行不足（通常需要爬八个月），家长保护过多，对孩子的约束控制较多，大肢体运动不足，户外活动太少，摇晃、摆荡、旋转、翻滚类的活动较少。
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三、髓鞘化不良。
髓鞘化不良，俗称“神经网络漏电”。
各个感官接收到的讯息是以电流的方式在细胞间传递的。细胞接收到信息的刺激，开始长出突触，树突和轴突开始伸长，同时包覆一层“绝缘胶”——髓鞘化，以便让信息电流顺利快速地在细胞间传输，髓鞘化良好，信息电流的速度可以达到120米／秒。
因此，髓鞘化良好，是我们未来对外界信息良好接收并快速传递，同时大脑做出适切反馈的基础。
髓鞘化的形成需要绝对专注的强烈电流刺激15分钟以上，也就是说，孩子在专注做任何事情的时候，就是他的大脑网络髓鞘化的良好时机.
如果这个时候因为家长的过度关心和“指导”，比如：孩子正在专注地搭积木，家长过去帮擦擦汗，喂一口苹果，喝一杯牛奶，又或者孩子蹲在地上看蚂蚁，家长觉得没意义把孩子拉开，又或者孩子正认真把沙子一勺一勺地装进衣服口袋，家长嫌脏把沙子拍掉，孩子把食物拿在手里不停地捏，不往嘴里送，家长直接夺过来喂食。
这些看上去“有道理”的行为，恰恰很容易将正在“髓鞘化”的过程中断，造成“髓鞘化不良”，而髓鞘化不良则是“没有专注力”的罪魁祸首。
髓鞘化不良，孩子在教室里上课，窗外任何动静都能让他分心，做作业时身后同学发出的一点声响也会让他回头张望，严重的，孩子内在会自我干扰，即使没有任何事情发生，孩子也自动走神。
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四、重力感不足。
重力感不足的孩子，时刻忙着应对身体与地心引力的对抗，根本无法顾及其他。这类孩子非常害怕进行非常规的移动，上高下低都很缓慢，常常喜欢趴在地上桌子上，或者倚靠在人身上，就像没有骨头一样，看上去站没站相，他们的身体需要不断地调整、改变姿势以改善不适感，无法专注。
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五、其他感统问题。
每个生命在不同的成长环境都有不同的发展缺失，需要进一步进行专业的感统测评，才能得知并给予有效的针对性弥补。
现在明白了孩子大致专注力不足的原因（家长如果还不能准确判断，可以到本测评中心进行专业的感统测评），我们就要开展针对性的感统训练，帮助孩子改善感统问题，孩子的专注力自然就逐步提升了！
另外给家长一些提示：孩子没有专注力，这只是感统发展不足的其中一种现象，因为家长比较关注学习，所以会发觉。孩子应该还有其他发展不足的现象，更值得我们关注和帮助，孩子感统好，未来各项能力（包括专注力、学习力、思维力）才会好。
孩子感统好，
是一切能力发展的基础。
家长懂感统，
才能为孩子的成长保驾护航。
