我们想要解决任何问题,都要先知道造成这样的问题的原因。感觉统合是人类的本能,是一切能力发展的基础。按照感觉统合理论来解释,孩子专注力不足是一个现象,它在提醒我们孩子的总体感觉统合发展不佳。针对孩子“专注力不足”的现象,在感统发展中主要有几种成因:
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一、触觉发展不足。
触觉发展不足,特别是触觉敏感的孩子,因为对周边事务和环境太过敏感,形成紧张感,一有任何风吹草动都会让孩子分神,无法专注下来;
触觉发展不足的一些表现:胆小,害羞,怕黑,怕痛,怕陌生人,爱哭,粘人,说话晚,挑食偏食,情绪转换困难,不喜欢运动,有恋物癖,体弱多病,人来疯,喜欢大叫大笑,摔跤不觉得疼,爱扔东西或推到物品,食不知量,爱打人,咬人,两岁后还吃手,咬指甲或咬其他,喜欢摸生殖器,冷热不会穿脱衣服,没有安全意识,到处摸个不停,喜欢自言自语。
触觉发展不足的主要原因:剖腹产,按摩抚触不足,活动空间太小,养育环境比较单一,养育人性格孤僻,有洁癖,对孩子的包办、限制、代劳过多,自然环境不足,与孩子的互动少,电子类产品过早过多使用,过早严格管教。
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二、前庭觉发展不足。
前庭觉发展不足,特别是前庭过于敏感的孩子。这样的孩子早期看上去非常聪明,多才多艺,学东西很快,一看就会,一教就懂,是老师嘴里常常说:“他呀,很聪明,如果认真一点,成绩会非常好,可是他偏偏就是喜欢开小差啊!”的这类孩子。
由于前庭敏感,对进入大脑的讯息没有进行良好的过滤,大量信息不断传入,导致大脑应接不暇,在专注的过程中很容易被新的信息干扰,导致专注力不足。
前庭觉发展不足的一些表现:好动(或特别不爱动),转圈容易头晕(或根本不晕),容易迷路,眼前东西看不见,听而不闻(明明听到却没有反应),喜欢不停绕圈跑或冲跑,特别喜欢荡秋千,上课坐不住,喜欢摇晃桌椅,说话没有条理,怕高(或者爬得很高也不怕),看书(看黑板)跳行漏字,看反字,听不懂语速快的话。
前庭觉发展不足的主要原因:母亲孕期运动不足,出生后摇抱不足,坐学步车,爬行不足(通常需要爬八个月),家长保护过多,对孩子的约束控制较多,大肢体运动不足,户外活动太少,摇晃、摆荡、旋转、翻滚类的活动较少。
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三、髓鞘化不良。
髓鞘化不良,俗称“神经网络漏电”。
各个感官接收到的讯息是以电流的方式在细胞间传递的。细胞接收到信息的刺激,开始长出突触,树突和轴突开始伸长,同时包覆一层“绝缘胶”——髓鞘化,以便让信息电流顺利快速地在细胞间传输,髓鞘化良好,信息电流的速度可以达到120米/秒。
因此,髓鞘化良好,是我们未来对外界信息良好接收并快速传递,同时大脑做出适切反馈的基础。
髓鞘化的形成需要绝对专注的强烈电流刺激15分钟以上,也就是说,孩子在专注做任何事情的时候,就是他的大脑网络髓鞘化的良好时机.
如果这个时候因为家长的过度关心和“指导”,比如:孩子正在专注地搭积木,家长过去帮擦擦汗,喂一口苹果,喝一杯牛奶,又或者孩子蹲在地上看蚂蚁,家长觉得没意义把孩子拉开,又或者孩子正认真把沙子一勺一勺地装进衣服口袋,家长嫌脏把沙子拍掉,孩子把食物拿在手里不停地捏,不往嘴里送,家长直接夺过来喂食。
这些看上去“有道理”的行为,恰恰很容易将正在“髓鞘化”的过程中断,造成“髓鞘化不良”,而髓鞘化不良则是“没有专注力”的罪魁祸首。
髓鞘化不良,孩子在教室里上课,窗外任何动静都能让他分心,做作业时身后同学发出的一点声响也会让他回头张望,严重的,孩子内在会自我干扰,即使没有任何事情发生,孩子也自动走神。
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四、重力感不足。
重力感不足的孩子,时刻忙着应对身体与地心引力的对抗,根本无法顾及其他。这类孩子非常害怕进行非常规的移动,上高下低都很缓慢,常常喜欢趴在地上桌子上,或者倚靠在人身上,就像没有骨头一样,看上去站没站相,他们的身体需要不断地调整、改变姿势以改善不适感,无法专注。
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五、其他感统问题。
每个生命在不同的成长环境都有不同的发展缺失,需要进一步进行专业的感统测评,才能得知并给予有效的针对性弥补。
现在明白了孩子大致专注力不足的原因(家长如果还不能准确判断,可以到本测评中心进行专业的感统测评),我们就要开展针对性的感统训练,帮助孩子改善感统问题,孩子的专注力自然就逐步提升了!
另外给家长一些提示:孩子没有专注力,这只是感统发展不足的其中一种现象,因为家长比较关注学习,所以会发觉。孩子应该还有其他发展不足的现象,更值得我们关注和帮助,孩子感统好,未来各项能力(包括专注力、学习力、思维力)才会好。
孩子感统好,
是一切能力发展的基础。
家长懂感统,
才能为孩子的成长保驾护航。