在社会运动较为发达的美国，一位长期关切儿童户外教育的儿童户外活动权益活动家理查 洛夫（Richard Louv）就通过社会组织和保育基金的方式，发起了国际性的儿童与自然连结的运动，并长期为全美各地鼓励儿童走出户外的计划提供资金。澳大利亚政府也向小学生派发了超过4万本“大自然游乐通行证”，要求他们在12岁前必须完成15件事情，包括发明一种游戏且能玩这种游戏超过3天、爬树、远足、在沙滩上堆城堡、自建小型杂物房等等。这些经验，对中国社会而言，显得陌生而超前，然而，就中国的城市生活水平而言，这种“超前”并非经济实力方面的超前，而是观念上的抵制。
在部分学校和家长共同形成的“应试至上主义”联盟里，户外教育是没有地位的，是被严重搁置的教育议程。说服他们并不容易，或者说，即便他们希望改变目前的状况，也会搬出“升学压力”、“社会环境”这些理由，认为现实条件不支持这些奢侈的教育理念的实践。
对家长来说，应当在应试教育的夹缝中给孩子开辟出一番可能的天地来。诸如，家长们应当坚信，良好的身体素质是长远竞争力，如果让位于应试目标，恐怕是饮鸩止渴的短视之举。家长们还可以观察到，那些身体素质好的孩子，往往学习效率更高，心理素质更好，而这对应试这一功利目标也是有利而无害的，更别说创造力、想象力及人生长跑耐力等等方面的好处了。
就国家层面而言，忽视户外教育将直接降低一国国民身体素质、户外生存能力的国民竞争力。多项统计数据表明，新一代国民身体素质下降趋势明显。2012年，武汉、西安、南京等多所高校运动会中取消了女子3000米和男子5000米项目，引发社会关注。而原因是学生体质下降越来越明显，校方害怕发生猝si现象。
