[font=宋体 ]如何引导孩子戒掉尿不湿学会自主如厕？
[font=宋体 ]家长在考虑要不要送孩子上托班前，往往会担忧如厕问题：“孩子还穿着尿不湿，可以上托班吗？”家长担心孩子要换尿不湿，会增加老师的工作量。也担心老师要照顾那么多小朋友，不能及时更换尿不湿。上托班是可以穿尿不湿的，引领右脑托育老师也会及时帮孩子更换尿不湿，但是如厕训练这道坎，早晚都得面对。
[font=宋体 ]那么宝贝几岁开始可以进行如厕训练？在托班老师又会如何帮助孩子戒尿不湿？“如厕训练”是重要的托育课程之一，我们强调如厕训练开展前应引发宝贝的内在动力，培养自我的掌控感，保护自尊，从而建立自信。让孩子体验到这是我自己能做到的事！
[font=宋体 ]一般从宝贝18个月开始就会进行如厕预备，下面引领右脑托育专家分享四个帮助孩子戒掉尿不湿的技巧。
[font=宋体 ]一、营造更换尿不湿的积极体验
[font=宋体 ]更换尿不湿是老师和宝贝建立关系的重要时刻，老师会和宝贝一起拿出干净的尿不湿，和她闲聊刚才发生的事，或者以游戏的的方式，来到私密的更换区。老师会告诉宝贝接下去会做什么，帮助宝贝理解整个过程并鼓励参与。最后一起将换下来的尿不湿丢在指定的垃圾桶。在一次次的照护过程中，老师和宝贝建立了一种合作模式，这种接纳与互助的关系为之后开展如厕训练提供了心理上的支持。
[font=宋体 ]二、一边引领，一边等待
[font=宋体 ]尊重每一个宝贝的节奏，托育老师可以需要根据不同个性特点的宝贝制定不同的引领方式与步骤，让宝贝慢慢形成内在动力。托育老师可以带领宝贝跟随同伴走进盥洗室，熟悉各自排泄的区域和物品摆设，也为自主如厕提供了模仿的机会。对于特别敏感的宝贝，老师会借助过渡环节，带领宝贝来给便池、马桶冲冲水，坐在马桶盖上唱首儿歌的游戏，慢慢减少对的物品触感、水流声音的抵触感。
[font=宋体 ]另外托育老师可以在游戏中植入生活场景，摆放玩具便盆，引导宝贝模拟生活场景，帮助娃娃坐在便盆上排泄，学说，“我要小便／大便啦。”从而学习表达排泄需求，熟悉并建立新的如厕认知。
[font=宋体 ]三、如厕预备后正式进入如厕训练
[font=宋体 ]在进入如厕训练的初期，老师不会直接将宝贝的尿不湿拿掉，而是在同伴如厕时，询问宝贝愿不愿意试试看。老师帮宝贝摘下尿不湿，请宝贝坐在马桶上或靠近便池解解看，再帮宝贝包好尿不湿。结束如厕后，一定要让宝贝自己冲掉排泄物，因为这是“我”的，除了过程中的掌控感，宝贝同样需要对排泄物的掌控感。
[font=宋体 ]四、对孩子如厕行为积极肯定
[font=宋体 ]意外总是会发生的，当宝贝对玩耍感到兴奋时，很容易忽视膀胱发出的信号。当宝贝出现扭动等憋尿的姿势时，老师会温柔地提醒：“你想要解小便吗？上完厕所可以再来玩，老师帮你保管玩具。”
[font=宋体 ]每当宝贝尝试完成一次如厕时，托育老师都要表达感动和喜悦，除了把这份喜悦传达给宝贝，还会传达给隔壁班的老师和小朋友，一同给予宝贝积极和肯定。而宝贝也会在这份喜悦中体验到成功，在鼓励中完成自主如厕，和尿不湿正式告别。
[font=宋体 ]最后，引领右脑托育专家总结一下，想要孩子戒掉尿不湿学会自己如厕：
[font=宋体 ]1、需要老师坚持，不要嫌麻烦就半途而废；
[font=宋体 ]2、有足够的耐心，允许孩子偶尔犯错；
[font=宋体 ]3、做好家园合作，不论在哪里都要给孩子正确的引导。
[font=宋体 ]给孩子一些信任，给成长一些空间，就没有什么解决不了的“大问题”。
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