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皮亚杰的认知发展观 [复制链接]

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离线王微微
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 04-02
关键词： 引领右脑孩子教育右脑思维
·引领右脑vivi老师



皮亚杰（Jean Piaget）是瑞士的儿童心理学家，他提出了一套描述儿童认知发展阶段的理论，被称为皮亚杰的认知发展观。根据皮亚杰的认知发展观，儿童在认知发展过程中经历四个主要阶段，每个阶段都标志着不同类型的认知能力和思维方式的发展。以下是皮亚杰的认知发展阶段：
  1. 感知运动阶段（出生至2岁）：婴儿主要通过感觉和运动来认识世界，开始建立基本的行为模式和对象恒常性的概念，通过吸吮、抓取等动作来探索周围环境。
  • 例子：当一个婴儿看到一个玩具后，会伸手去抓取并放入嘴里尝试。通过触摸、品尝和动作，婴儿探索物体并了解世界。
  1. 前运算阶段（2岁至7岁）：儿童开始使用语言表示事物和思想，但仍缺乏逻辑和抽象思维能力。他们主要从事感性和具体操作，容易受到外界影响，例如谜题和故事。
  • 例子：一个3岁的孩子在玩偶面前放一块布遮住，然后说“玩偶不见了”。孩子可能会认为玩偶真的消失了，因为他在这个阶段还不能理解遮挡物的作用。
  1. 具体运算阶段（7岁至11岁）：随着大脑发育，儿童开始具备逻辑推理的能力，可以进行反思和解决一些简单的逻辑问题。同时，他们建立起了一定程度的概念，并开始理解数量、空间、时间等概念。
  • 例子：一个9岁的孩子被给出一组不同形状和颜色的积木，要求按照大小和颜色进行分类。孩子可以根据具体的属性将积木进行分类并解释自己的分类原则。
  1. 形式运算阶段（11岁至成年）：在这个阶段，青少年具备了抽象思维和逻辑推理的能力，能够处理较为抽象和复杂的概念问题。他们能进行系统性的思考、独立解决问题，理解和运用抽象规则。

· 例子：一个13岁的青少年被要求解决一个逻辑问题，比如谜题或数学问题。青少年能够运用逻辑推理来分析问题，找到解决方案，并展示出较强的抽象思维能力。
总的来说，皮亚杰的认知发展观认为，儿童的认知能力随着年龄增长而不断发展，经历着从感知到逻辑思维的阶段性发展。他的理论强调了儿童自主学习和发展的重要性，为教育提供了重要启示。
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