拓展思维开发多元智能
在多元智能理论看来，每个孩子都是优秀的，都具有一定的可以开发的潜
能。
美国发展心理学家、教育家霍华德·加德纳于 1 9 8 3 年在《 智力的结构》一
书中论述了一种全新的人类智能结构理论：多元智能理论。他认为，每个人至
少有八项智能：
1、语言智能：指在说和写中有效地运用词汇的能力表现为个人能够顺利而
高效地利用语言描述 事件表达思想并与人交流的能力。
2、数理逻辑智能：指有效地运用数学和推理的能力，表现为能够理解数字
的本质特征 、因果原则 ，并且能够预测事物的未来发展和使用简单的机器的
能力。
3、视觉空间智能：指感受形式 、空间、颜色、线条 和形状的能力，表现
为通过平面图形立体造型表达视觉 和空间的能力。
4、身体运动智能：指用身体来表达思想 、感情和 解决问题的能力，包括
以下几种身体素质：协凋、灵活、速度和平衡。
5、音乐智能：感受节奏 、音高和韵律的能力，表现为个人对音乐包括节
奏 、音调 、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能
力。
6、人际交往智能：指理解他人的情绪 、感情 、动机和目的的能力。这种
能力能够以实效的方式来解决问题并做出积极有效的回应。
7、自我认识智能：指了解自己的能力，这种能力可以使自己知道与他人的
相似和相异之处，提醒自己应该做哪些事情及如何控制自己的情绪。8、自然智能：指对植物、矿物与动物识别和给他们分类的能力，包括岩
石、草地和各种花卉及动物。
七、家庭教育孩子如何开发潜能
