实际上，孩子的每一个三年都很重要。
孩子的心理发展路径，可以分为四个台阶：情感抚养（0-3岁），性格培养（3-6岁），能力培养（6-12岁），青春期教育（12-18岁）。
前两个台阶是后两个教育的基础，结合问题，我们重点交流下前两个台阶。
第一个阶段（0-3岁），养育期，重点要发展情感。
情感是在孩子不能动的情况下，他的每一次呼喊时，如果你对他的照顾到位，他会记住你的气味、记住你的声音，然后记住你的相貌。4个月-6个月，孩子出现认人现象，依恋关系开始形成，这个依恋，就是孩子和你的情感最初的起点，也就是孩子一对一，对你的情感。如果这个情感满足，孩子就对外界建立了信任，在这个基础上，孩子才能扩展出亲情、友情和以后的爱情。
第二个阶段（3-6岁），教育期，性格培养是重点。
这个阶段是孩子后天行为方式建立的关键期。人所有的社会行为都有第一次，孩子想要一个东西，父母满足他的方式影响着孩子性格的形成。当孩子以哭闹的方式要，父母给了满足，这孩子是一种性格养成方式；还有一种情况是，孩子会说话以后，父母能够清楚的告诉孩子，为什么能够满足和为什么不能够满足。所以，3岁上下说不行，以及这阶段一系列的性格养成方式是非常重要的。比如，在研究未成年犯罪的时候会发现，很多十五六岁的孩子，父母已经拿他没有办法，为什么？因为父母没有在他六岁之前说不行。六岁之前说不行，孩子可以打滚，十二岁左右再说不行，孩子可以离家出走等方式反抗，父母就不好管了。因此，性格培养越早越好，在他6岁之前，在他反抗能力非常少的情况下，给他建立行为模式，告诉他什么是对的，什么是不对的，观念也在此期间形成。
什么是观念？一件事上，你的反应得当，孩子就会形成关于此事行还是不行的判断。一个错误行为，如果当时你没有及时的制止他，一旦孩子的错误行为重复3次，孩子就会形成行为定势和思维定势，所以3岁之前的养育很重要。也就是说，我们随势而就的指正是非常重要的。
这两个阶段也涉及到一个陪伴，孩子在早年，父母的陪伴极为重要。
到六岁开始，孩子上学了，如果家庭把前两个问题做好，而且你对他有影响力，后面你对他的教育就容易多了。
