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分数高的孩子一定有未来吗？3个养育建议送给你 [复制链接]

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离线张楠
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 11-30
分数高的孩子一定有未来吗？这3个养育建议送给你



教育焦虑，估计是每个家庭都会经历的阵痛，甚至是长痛。
不让孩子输在起跑线上，多少家长都在“修行”， 从幼儿园入学，到幼升小、小升初、初中高中，每一次孩子升学都是一场硬仗。
一、不要因为焦虑，让教育变了质
在今年的全国两会上，习近平总书记也点出了家长们对孩子教育满怀焦虑的现状。
“家长焦虑”的背后，是“唯分数论”的指挥棒。总书记一语道破：
“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。现在的孩子心理问题是比较多的，有的很小的孩子心理问题一大堆。”



诚如总书记所言，分数不是教育孩子的唯一指标。孩子拥有了高分数，而没有健全的人格，成长也未必更加顺利，未来也未必更加优秀。
教育的本质是人格教育，尊重科学的儿童身心发展规律，将孩子的内在品质打造结实，培育出稳定强大的内在力量、自主自律的良好品质——即种下善因。
孩子以健全的人格、健康的身心为基础，呈现出“自内而外、内外兼修”的无敌竞争力——即收获善果，就是水到渠成的事，根本不用费劲儿。
二、走出教育误区才能找到真正的捷径
不懂教育因果规律的父母，等孩子出现问题行为了，会四处求问、会哀怨孩子不争气、对不起自己的付出。
0-2岁的孩子爱哭闹，不听话，不好好吃饭；
3-6岁的孩子遇事退缩，缺乏自信，总说自己这也做不到、那也做不到；
7-9岁的孩子坐不住，上课不专心，学习不自律；
10-12岁的孩子情绪管理能力差，人际关系紧张，经常被老师同学投诉；
13-18岁的孩子敏感易怒，厌学厌世，成绩差，不上进，跟父母对着干，早恋；
很多家长处理问题的方式也是头痛医头，脚痛医脚，希望赶紧消灭掉孩子身上的不良表现。



比如——
孩子写作业磨蹭，学习不自觉，父母就四处搜寻治疗磨蹭的“特效药”。
强硬点的药方一般会是：训斥、打骂，强行关掉电脑、电视，把孩子按在椅子上监督学习。
温柔点的药方一般会是：苦口婆心讲道理、谈条件，诱使孩子被迫投降。
“药方”看似不同，其背后快速解决眼前问题的思维模式相同。
这样做的后果是什么呢？
孩子当时去写作业了，长此以往，却养成了把父母当“闹钟”的习惯，自己什么时候做作业，取决于父母这种“闹钟”什么时候响。
孩子停留在了“他律”阶段，没有机会练习“自律”，最后家长还会狠怒斥孩子“你真是一点不懂自律”。
更深的恶果是，日复一日的作业拉锯战破坏了亲子关系。
所以，家长们走出教育的误区，找到让孩子爱上学习、高效学习的正确方式，才是缓解教育焦虑的正道。



三、发挥大脑潜能给孩子打造好的学习体验
“21世纪全世界最重要的产品：不再是工厂车辆武器，而是人体大脑思维。”
——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》作者‍



我们的大脑是很好奇的，孩子通过学习可以找到答案，这件事情对于大脑来说是很好的奖赏。所以，千万不要让学习变成一件痛苦的事情，否则孩子一旦把学习和负面情绪联结在一起，变得不爱学习。
记住！打造好的学习体验非常重要，尤其对于学龄前的孩子来说，真的不要太功利。
发挥大脑最大效能，才能真正提升学习效率。当明白孩子学习背后的秘密，了解学习的特征，就能在日常生活中培养孩子的学习力！
那么，不同年龄阶段的孩子，家长可以怎样引导呢？有3个建议分享给家长们。



0-2岁：多接触不同事物，找到自己的兴趣
这个年龄段，建议你可以带孩子探索家中不同的物品，多给孩子不同的刺激，不要老是就限制他只能玩那一两个玩具、看那一两本书。
就算是玩同样的玩具、看同样的书，也可以用不同的玩法，或是用不同的方式来阅读，这么做就可以刺激大脑神经元之间产生更多的连结。
2-6岁：强化社交能力，为幼儿园学习打基础
这个年龄的孩子，若能早点学习怎么和同龄的孩子相处，对于在学校、兴趣班的学习很有帮助。可以通过和孩子读绘本，做角色扮演的方式，来培养孩子的社交能力。



6岁+：培养专注力 为正式的学科学习做准备
学龄前的孩子，大脑发育还不完全，但专注的能力持续提升，若能够教他们正确的方式，好好引导他们，那么会让他们可以专注更久。
此外，我们还可以培养孩子对「学科学习」的兴趣，尽量在玩中学，而不是像上课一样的学。
多数的孩子都爱玩，不爱学习，为什么？因为他们比较容易在玩乐中找到快乐。相较之下，如果孩子是被你逼着上英语、上兴趣班，那么起点就已经不大好了，若后续没有做一些补偿，那么就会形成一个恶性的循环，让孩子越来越不喜欢学习。
为了向更多家庭传递科学的教育理念，引领右脑致力于开展全脑教育13年，以脑力开发为核心，通过自主研发的玩教具，以及让孩子在“玩中学、学中玩”的课堂模式，深受孩子和家长认可。



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