遗传和环境

   教育在人才成长中的作用正在被科学的事实不断证实，为了进一步深入探讨这方面的内容，我们还需要进一步了解人的智能与遗传和环境的关系。在这一方面，人们进行了很多研究，一些人认为遗传起着很大的作用，其中最有代表性的人物是英国人高尔顿。不过，这个结果不免过于武断了些，因此很多学者不同意高尔顿的观点，人们找出很多相反的例子证明环境对智力的影响不亚于遗传对智力的影响。右脑开发现代的科学研究表明，智能与遗传确有密切的联系，但同时与环境因素有着更加不可分割的关系。

    对于绝大多数人来说，由遗传造成的人的智能上的差别很小，而这个很小的差别与人们能够达到的成就的水平来比，则完全可以忽略掉。那么是什么造成了人们之问在事业与成就上的明显差异呢？正是，后来的教育和自己努力的结果。

    对于绝大多数正常人来说，关于遗传和环境与脑的功能的关系问题，我们可以用计算机做一个比喻。事实上，人的大脑的功能在相当程度上确实就像是一台特殊的高效能的计算机。在这个形象的比喻中，遗传可以决定的是脑的硬件部分，环境则可以决定在这个硬件的前提下都包含哪些软件，其中当然包括了各种各样的应用软件。我们现在看到，对于人们的工作和学习来说，计算机的硬件差别几平可以忽酪，而人们更关心的却是各种各样越来越复杂的完备的计算机软件了。正是这种软件上的差别，才使得使用者得以完成不同的工作，创造不同的业绩。