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孩子的兴趣班到底该怎么选？ [复制链接]

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离线邹春岩
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 04-10


　幼儿园的兴趣班，到底有没有必要报?身边的妈妈分成三大门派：鸡血的、佛系的和摇摆系的。
　　鸡血系特点：看见别人报了啥，赶紧跟上，生怕孩子错过了这个艺术启蒙期，那个能力发展期。
　　佛系特点：你们都太焦虑了，咱还是好好享受童年吧。
　　摇摆系特点：太多了怕孩子吃不消，不报心里又不安，选哪个班好呢?
　　其实，有必要没必要，从孩子的需求和家长需求两方面出发：
　　第一，孩子的需求，孩子喜欢什么，比如他想学轮滑，有身边的小朋友学了他也想学各种理由，那就报名参加。
　　第二，家长的需求，我们常说的高质量陪伴，时时刻刻都高质量在线，可操作性很难，没有报班的那些周六日，你都是怎么陪孩子的?
　　带孩子去美术馆、科学馆、博物馆?
　　和孩子一起去大大小小各种公园的户外活动?
　　和其他家庭约好举行各种烧烤野营、探险、农庄采摘豆芽，观看蚕宝宝?
　　以上这些，都需要大人付出足够的时间和精力，说实话，有多少家长能做到每周六周日都干这些事儿?工作、生活、琐事、二胎、父母家庭各种事情挤压我们的周末时间，兴趣班能开发孩子某一方面的潜能，也能让大人更省心。
　　那么，问题来了，怎么选择兴趣班呢?我们可以从不同年龄来看。
　　0-3岁，早教班=兴趣班?
　　其实并不是，早教班遍地开花，但早教不一定非得上机构去报班，父母可以根据自己的情况决定，毕竟报班价值不菲，而且小宝贝们也是需要家长全程陪同上早教课。
　　早教在家里时时刻刻都能进行，用一句通俗点的话来说——“早教就是带着孩子有目标的玩”，这个目标：就是顺应孩子的发展，在认知能力、动作发育、行为能力、音乐感知上开展各种活动和游戏。这样的游戏有很多，家长可以先系统学习了，跟孩子一起互动。
　　早教课最大的作用其实在于，提供一种科学的思想和方法，并让家长亲身体验实践，然后能将其融入进日常的生活中，重要的是，家长能坚持。
　　3～6岁：学会选择，体验“做成一件事”的感觉
　　当孩子上了幼儿园，3岁之后，就会表现出自己的喜好了，喜欢做什么，不喜欢做什么。父母最需要做的，不是听从孩子的喜好，也不是依据家长的判断。我们要做的是，尊重孩子并帮助他们认清最重要、最值得的事情。
　　也许看到隔壁的小朋友学了跆拳道，他要去，也许看了小区的好朋友学了街舞，也要去。我们要教会孩子的技能是：不是其他人做了，我就要做，我应该做自己认为最值得最重要的事情。
　　别以为3岁的孩子小，不理解，性格养成都是从小就开始的，当孩子在父母的帮助、分析、引导下，做出“自己”重要的决定和选题，他会更清晰内心的热爱，而不是跟从他人。
　　接下来就是要持之以恒了，孩子的自控力往往不够，当初选择的攀岩，现在觉得累了不想做，父母要做的是鼓励，帮助他找到潜在的困难并一一击破。有了学习的态度和能力，以后学什么都不会差。
　　当孩子6岁以后，进入小学
　　上小学的孩子，通常很清楚自己的喜好了，明确好恶，这时候选择兴趣班，除了能做好自己喜欢的，孩子需要学会一项最重要的技能——也能做好自己不那么喜欢的。比如不爱运动的孩子不喜欢篮球课，喜欢好动的孩子不数学课。
　　这时候父母的做法可以是这样：先让孩子选择一个自己喜欢的兴趣班(不考虑对学习是否有帮助)，然后建议另外一个兴趣班，有可能是和孩子喜爱的形成互补，是他缺失的那一部分。当然前提都要和孩子进行细致的沟通。
　　有些事，是喜欢做的，有些事，是有责任做的。教育这件事没有标准的模板，该选择什么兴趣班，结合孩子和父母的需求，理性选择就好。


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