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在“玩”中解锁成长密码 [复制链接]

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离线静静
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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 前天 18:08
对3-6岁的孩子来说，“玩”是他们认识世界、学习技能的主要方式。幼儿早教的核心，就是把知识和能力培养融入游戏，让孩子在欢声笑语中，不知不觉解锁成长的密码。

“数学启蒙”可以从玩具开始。玩积木时，和孩子一起数“我们现在有5块红色积木，再加上3块蓝色积木，一共有多少块呀”；搭火车轨道时，让孩子说说“我们的火车要经过2座小桥，再穿过1个隧道，一共要经过几个地方呢”。玩拼图时，引导孩子观察“这块拼图的边缘是曲线，应该放在哪里呀？我们试试把它和旁边的拼图对一对”。这些游戏不仅能让孩子轻松理解数字、数量和形状的概念，还能锻炼他们的逻辑思维能力。我有个朋友，经常和孩子玩“超市购物”的角色扮演游戏，让孩子当收银员，用玩具硬币算账，孩子在玩的过程中，很快就学会了简单的加减法，还认识了不同面值的“货币”。

“艺术启蒙”则可以从自由创作开始。给孩子准备一张白纸、一盒彩笔，不规定他们画什么，而是鼓励他们“把你今天看到的、想到的都画下来”。就算孩子画的是乱七八糟的线条，也别急着否定，而是问“你画的这是什么呀？能给妈妈讲讲吗”。还可以和孩子一起玩“音乐游戏”，用锅碗瓢盆当乐器，敲打出不同的节奏，让孩子跟着节奏拍手、跳舞；或者放一段儿歌，让孩子跟着唱，模仿歌词里的动作。这些活动能培养孩子的想象力、创造力和节奏感，还能让他们学会用艺术表达自己的情绪。我曾见过一个小男孩，因为妈妈没给他买玩具而生气，却在纸上画了一个“生气的小怪兽”，还跟妈妈说“小怪兽现在不开心，我要给它画个冰淇淋，让它高兴起来”，艺术创作成了他表达情绪的出口。

“社交能力”的培养也离不开游戏。带孩子和小伙伴一起玩时，鼓励他们玩“合作游戏”，比如一起搭积木、一起玩“老鹰捉小鸡”。当孩子之间出现矛盾，比如抢玩具时，不急于干预，而是引导他们自己解决：“你想玩这个玩具，他也想玩，你们想想有没有好办法，让两个人都能玩到呀”。在这个过程中，孩子能学会分享、协商和换位思考，慢慢懂得如何与他人相处。有次我带侄女去公园玩，她和一个小女孩因为抢秋千吵了起来，我引导她们说“你们可以轮流玩，每个人玩5分钟，好不好”，两个孩子很快就达成了共识，还成了好朋友。

幼儿早教不是“提前学习”，而是“顺势引导”。家长要做的，就是成为孩子游戏中的“伙伴”，而不是“老师”，用孩子喜欢的方式，帮他们在玩中积累知识、培养能力。当孩子在游戏中感受到快乐和成就感时，他们自然会主动探索、积极学习，这才是早教最有效的方式，也是给孩子成长最好的礼物。

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